« Пузырь, соломинка и лапоть»

Конспект занятия с использованием ИКТ

на тему : « Пересказ сказки « Пузырь, соломинка и лапоть»».

Группа « Винни – Пух».

Воспитатель: Еремеева А. Д.

Программные задачи: Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалоги персонажей. Учить детей пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов.

Материал: ноутбук, игрушки: собака, зайчиха , лошадь, щенки , зайчата, жеребята.

Ход занятия.

Дети сидят полукругом. Воспитатель включает аудио запись на ноутбуке сказки « Пузырь, соломинка и лапоть». После прослушивания сказки , воспитатель показывает иллюстрации сказки на мониторе ноутбука и задает вопросы:

- Дети, как называется сказка?

- Про кого сказка?

- Куда они пошли?

- Что предложил лапоть пузырю?

- Что ответил пузырь?

- Как же они переправились на другой берег?

- Что случилось с пузырем?

( Воспитатель еще раз включает аудио запись сказки на ноутбуке.)

Воспитатель: Дети, а теперь давайте попробуем пересказать сказку. ( Дети пересказывают , воспитатель обращает внимание детей на логику изложения событий, интонационную выразительность речи, особенно при передачи диалогов).

Воспитатель: Дети, вы хорошо пересказывали сказку, а теперь давайте отдохнем и проведем физкультминутку.

Физкультминутка « Быстро встаньте, улыбнитесь».

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну – ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо, повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели- встали ,сели - встали

И на месте побежали.

Воспитатель: Дети, посмотрите, к вам пришли животные. Но они пришли не одни, а со своими малышами

( Воспитатель показывает игрушки).

- Посмотрите, кто это? ( зайчиха)

- Как называют малышей зайчихи? ( зайчата).

- Посмотрите, а это кто? ( лошадь)

- Как называют детенышей лошади? ( жеребята).

- А это кто, посмотрите? ( собака).

- Как называют малышей собаки? ( щенки).

Воспитатель: Дети эти животные не простые, а сказочные. Они могут выполнять разные поручения, но их нужно просить вежливо и правильно. Например: Зайчонок, поскачи, пожалуйста; щенок полай, пожалуйста; лошадка, беги, пожалуйста. ( Дети обращаются к гостям с разными просьбами. Воспитатель следит, чтобы они употребляли слова спасибо, пожалуйста).

Воспитатель: Дети, животные с вами поиграли, а теперь им пора домой. Давайте попращаемся с ними. Дети прощаются с животными.