Конспект занятия с использованием ИКТ
на тему : « Пересказ сказки « Пузырь, соломинка и лапоть»».
Группа « Винни – Пух».
Воспитатель: Еремеева А. Д.
Программные задачи: Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалоги персонажей. Учить детей пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов.
Материал: ноутбук, игрушки: собака, зайчиха , лошадь, щенки , зайчата, жеребята.
Ход занятия.
Дети сидят полукругом. Воспитатель включает аудио запись на ноутбуке сказки « Пузырь, соломинка и лапоть». После прослушивания сказки , воспитатель показывает иллюстрации сказки на мониторе ноутбука и задает вопросы:
- Дети, как называется сказка?
- Про кого сказка?
- Куда они пошли?
- Что предложил лапоть пузырю?
- Что ответил пузырь?
- Как же они переправились на другой берег?
- Что случилось с пузырем?
( Воспитатель еще раз включает аудио запись сказки на ноутбуке.)
Воспитатель: Дети, а теперь давайте попробуем пересказать сказку. ( Дети пересказывают , воспитатель обращает внимание детей на логику изложения событий, интонационную выразительность речи, особенно при передачи диалогов).
Воспитатель: Дети, вы хорошо пересказывали сказку, а теперь давайте отдохнем и проведем физкультминутку.
Физкультминутка « Быстро встаньте, улыбнитесь».
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну – ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо, повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели- встали ,сели - встали
И на месте побежали.
Воспитатель: Дети, посмотрите, к вам пришли животные. Но они пришли не одни, а со своими малышами
( Воспитатель показывает игрушки).
- Посмотрите, кто это? ( зайчиха)
- Как называют малышей зайчихи? ( зайчата).
- Посмотрите, а это кто? ( лошадь)
- Как называют детенышей лошади? ( жеребята).
- А это кто, посмотрите? ( собака).
- Как называют малышей собаки? ( щенки).
Воспитатель: Дети эти животные не простые, а сказочные. Они могут выполнять разные поручения, но их нужно просить вежливо и правильно. Например: Зайчонок, поскачи, пожалуйста; щенок полай, пожалуйста; лошадка, беги, пожалуйста. ( Дети обращаются к гостям с разными просьбами. Воспитатель следит, чтобы они употребляли слова спасибо, пожалуйста).
Воспитатель: Дети, животные с вами поиграли, а теперь им пора домой. Давайте попращаемся с ними. Дети прощаются с животными.
