Обучение к русскому языку
Тема:Дикие животные.
Цель:Закреплять усвоенный ранее материала способах обозначения предмета и его действия. Совершенствовать навыки правильного употребления предложений с вопросительными словами Кто? Что?
Материалы и оборудование: картинки с изображением диких животных, загадки, применение слайдов, раскраски для детей.
Ход НОД:
Организационный момент.
Призываю детей встать в круг.
– Давайте, вместе поприветствуем друг – друга.
Дети берутся за руки и встают в круг.
Вместе с солнышком проснулись
Потянулись, улыбнулись.
Крепко за руки возьмись
Своей теплотой добротой поделись!
Дети садятся на стульчики.
Отгадывание загадок.
• Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета
Для зимы другого цвета
Кто это? (заяц).
• Хитрая плутовка
Рыжая головка
Пышный хвост-краса
Кто это? (лиса).
• Пышный хвост торчит с верхушки
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко
Кто это? (белка).
• Кто зимой холодной ходит злой голодный (волк).
• Хозяин лесной просыпается весной
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой
Кто это? (медведь).
Показ и беседа по презентации «Дикие животные нашего края».
– Молодцы ребята все загадки отгадали.
– Подскажите же мне о ком же эти загадки? (о животных)
– Где живут все эти животные (в лесу, в природе)
– А кто их кормит? (сами себе находят корм, добывают)
– Как можно назвать животных, которые сами себе находят и добывают корм?
(дикие животные)
– Дикими животными называют животных, живущих в дикой природе и сами себе добывающих корм.
– Чем же питаются дикие животные? (травой, плодами деревьев, шишками, другими животными.
– А животные, которые питаются другими животными, называются? (хищники).
– Когда, травы уже не бывает, что им нужно сделать, чтобы не голодать? (запасти корм)
– Все ли животные запасают корм на зиму? А медведь запасает себе корм (нет, он зимой спит).
– Медведи летом усиленно питаются, запасают жир, а осенью они готовят себе дом, где проводят зиму и впадают в спячку.
– Какие животные меняют свои шубки? (заяц, белка)
– А сейчас мы немного отдохнем:
Физминутка.
Проговариваю и выполняю движения.
Топай мишка раз-два
Хлопай мишка раз-два
Приседай со мной братишка
Руки вверх вперед и вниз.
Улыбайся и садись.
Дети проговаривают слова и выполняют движения.
Показ презентации «Кто где живет?».
Показываю презентацию, дети отвечают на вопросы.
– Где живет белка? (в дубле) - (слайд 1)
– Где живет медведь? (в берлоге) – (слайд 2)
– Где живет волк? (в логове) – (слайд 3)
– Где живет лиса? (в норке) – (слайд 4)
– Где живет заяц? (под кустом, зайчик домик не строит) – (слайд 5)
После каждой отгаданной загадки, показываю картинку с изображением животных.
Раскраска диких животных.
Раздаю раскраску диких животных. Дети выбирают раскраски по желанию.
– А теперь, я хочу вам подарить раскраски диких животных. Выбирайте, какое животное вам всего нравиться и можете приступать к раскрашиванию.
Рефлексия.
– На этом занятие закончилось молодцы!
– О каких животных мы с вами сегодня беседовали?
– Что нового узнали?
– Вам понравилось занятие?
