Программа наставничества "воспитатель-воспитатель" на 2023-2024 учебный год

Наименование программы

Программа по организации наставничества в ДОУ, для профессионального становления молодых /начинающих педагогов - «Наставничество»

Форма наставничества

воспитатель-воспитатель

ФИО, должность наставника

Хен Наталья Владимировна, воспитатель

Сведения о наставнике:

-педагогический стаж работы;

-стаж наставнической деятельности;

- информация об аттестации;

-профессиональные достижения (награды (1-2 самые значимые);

- результативность участия в конкурсной деятельности (2-3 самые значимые);

- дополнительные сведения (в случаи необходимости обоснования назначения наставником)

7 лет

1 год

13.12.2019 г.

ФИО, должность, педагогический стаж работы наставляемого (-мых)

Булава Екатерина Викторовна, воспитатель, молодой педагог (стаж 1 год)

Цель программы

оказаниепомощимолодомупедагогувповышениипрофессионального мастерства в первые годы работы в учреждениииобобщениипередовогопедагогическогоопыта,адаптациикколлективуколлег,детей,родителей.

Задачи программы

-    создать условия для адаптации молодого воспитателя в коллективе;

-      создать условия для определения уровня профессиональной подготовки, для выявления затруднений в педагогической практике и оказания методической помощи;

-      обеспечить развитие профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения с воспитанниками и их родителями;

-   способствовать развитию потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Сроки и

этапы реализации программы

2023 – 2024 учебный год

Ожидаемые результаты программы

-  Успешная адаптация начинающего педагога в учреждении;

-   Активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков молодого педагога;

-     Повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;

-  Обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;

-  Использование в работе инновационных педагогических технологий.

Форма мониторинга результативности

Анализ методической деятельности педагога, анкетирование родителей о степени удовлетворенности воспитательно-образовательной деятельности педагога

№

Содержание работы

Форма проведения

Сроки

Формат (очный/ дистанционный)

1

Диагностика проблем педагога Организационные вопросы.     Изучение программ, пособий. Составление рабочей программы и календарно-тематического планирования.

Групповая документация.

Собеседование.

Анкетирование: Профессиональные затруднения.

Степень комфортности нахождения в коллективе.

Практическое занятие «Ведение групповой документации».

Оформление рабочей программы.

Август

очный

2

Организация оценки

индивидуального развития детей.

Помощь молодому педагогу в

Проведении диагностического обследования детей.

Мониторинг

детского развития.

Сентябрь

очный

3

Составление сетки организации образовательной

деятельности.

Взаимопосещение образовательной деятельности.

Консультация«Организация образовательной

деятельности».

Октябрь

очный

4

Описание темы по самообразованию.

Оказание методической помощи наставником.

Ноябрь

очный

5

Виды и организация режимных

моментов в ДОО.

Мастер– класс «Виды и организация режимных моментов в ДОО».

Просмотр молодым педагогом режимных моментов.  Показ режимных моментов в игровой форме.

Проверить ведение документации в

группе.

Декабрь

очный

6

Организация работы с родителями (законными

представителями) воспитанников.

Помощь молодому педагогу в формировании у родителей практических навыков воспитания.

Родительская гостиная: «Чем и как занять ребенка дома».

Взаимопосещение родительского

собрания.

Январь

очный

7

Организация проектно-исследовательской деятельности воспитанников.

Беседа «Проектная деятельность в ДОО как средство взаимодействия педагогов ДОО, детей и родителей».

Февраль

очный

8

Инновационные технологии и процессы в обучении.

Использование ИКТ технологий.

Мастер-класс: показ наставником мероприятия «Рефлексивный круг».

Проверить ведение документации в группе.

Март

очный

9

Организация развивающей предметно- пространственной среды в группе.

Консультация по организации предметно - развивающей среды в группе.

Апрель

очный

10

Проведение мониторинга освоения образовательной программы воспитанниками.

Итоги работы молодого специалиста по

Самообразованию за год.

Проведение итогов работы.

Заполнение индивидуальных образовательных маршрутов.

Помощь молодому педагогу в составлении плана работы на летний период.

Советы по организации планирования и работы в летний период.

Май

очный

11

Создание развивающей среды

Анализ развивающей среды с требованием ФГОС.

Консультация и ответы на интересующие вопросы.

В течение года

очный

12

Методика проведения детских праздников

Помощь в подготовке и организации праздников. Наблюдение за наставником в роли ведущей и персонажа.

В течение года

очный

13

Имидж педагога, педагогическая этика, культура поведения -

- в работе с родителями;

- в работе с детьми;

- в работе с коллегами.

Консультации, беседы, ответы на вопросы.

В течение года

очный

14

Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности.

Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме.

По мере необходимости

очный