Временной отрезок: 28.11 – 02.12
Тема недели: «Мой Пермский край».
Цель:формировать представления о родном крае
Задачи:
.
Итоговое мероприятие:
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями | ||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режиме | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||
Понедельник 21 ноябр9 | Утро: | Р П Х-Э Ф С-К | Разговор: «Моя семья». Цель: ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. | С Наташей, Есенией. Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…» Цель: повторение пальчиковой игры, развитие мелкой моторики, тренировка памяти, активизация речи. | Привитие КГН: Закреплять последовательность мытью рук .Обогащать словарь детей. Воспитывать у них вежливость, умение уступать друг другу. | Предложить для рассматривания альбомы «Я и моя семья» Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. | Индивидуальные беседы по вопросам состояния здоровья детей | ||||||||
НОД | Утренняя гимнастика (комплекс 9) | ||||||||||||||
Речевое развитие. Тема: «Моя семья». Цель:Помочь детям понять родственные отношения в семье, закрепить умение называть членов своей семьи, называть свою фамилию, имена и отчества родителей. Воспитывать любовь и уважение к родителям, желание заботиться о родных и близких, воспитывать чувство гордости за свою семью(конспект) Физкультура (по плану инструктора) | |||||||||||||||
Прогулка: | Р Х-э П Ф С-К | Наблюдаем за ветром Цель: познакомить детей с таким явлением, как «метель» и «вьюга» Обратить внимание на то, как ветер поднимает с земли и переносят снег в другое место, с силой бьет в окно. Подвижная игра «Ловишки с ленточками» Цель: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развить навыки пространственной ориентации. «Цепи кованные» Цель: воспитывать выносливость, Воспитывать чувство товарищества. | Развитие движений: Упражнять в беге по сигналу воспитателя | Трудовая деятельность «Расчистим от снега тротуары» Цель: продолжать учить правильно держать лопатку, расчищать снег | Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду. | ||||||||||
работа перед сном | ХЭ СК | Разговор с детьми и пользе дневного сна. Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение художественной литературы К.Жумагалиев «Внучка-почемучка». Формировать целостное восприятие художественного текста. | |||||||||||||
Вечер: | Р СК Ф П П Ф Р | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Утро в семье». Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. | С Женей П, Пашей З. Цель: развивать умение прокатывать мяч между предметами. Развитие общей моторики | Повторение танцев и песен Цель: воспитывать интерес детей к музыке, желание слушать музыку, понимать, о чем (о ком) поется, и эмоционально реагировать на содержание. | Игры по интересам в центрах активности по интересам | |||||||
Прогулка. | Наблюдение за воробьем на кормушке. Цель: отметить строение тела птицы: хвост, клюв, голова, лапки. Воспитывать желание детей любоваться живой природой Подвижная игра «Самолеты». Цель: развивать умение двигаться в одном направлении | |||||||||||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями | |||||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режиме | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||||||
Вторник 22 ноября | Утро: | Р П Х-Э Ф С-К | Беседа с детьми по вопросам: «Для чего человеку нужен дом? Какой дом у тебя? Как вы помогаете маме и бабушке поддерживать порядок в доме? Кто убирает твои игрушки?». Цель: развитие словаря, памяти, мышления; желания помогать взрослым. | С Димой, Женей П Цель: развивать умение закрашивать картинку цветными карандашами, стараться доводить начатое дело до конца | Привитие КГН: Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать), бережно относиться к воде – не лить зря. Разучивание потешки «Водичка, водичка..» | Помочь детям подобрать игрушки, атрибуты, выбрать место для игр. Предложить детям настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки». Внести атрибуты для с/р игры «Семья». | Предложить родителям поговорить с детьми о членах семьи, учить называть имена родных, кто кем приходится | |||||||||
НОД | ФСкР | Утренняя гимнастика (комплекс 9 ) | ||||||||||||||
П,Р, Ф, Хэ | Математика. Тема: «Геометрические фигуры». Задачи: закрепить представления о геометрических фигурах: квадрате, прямоугольнике, треугольнике, упражнять в счете в пределах 4.(Новикова ВП Зан.12 с. 37) Музыка (по плану инструктора ) | |||||||||||||||
Прогулка: | Р Х-э П Ф С-К | Наблюдение за почвой в морозную погоду Цель: продолжать знакомить с многообразием природных явлений; расширять речевой запас новыми словами: туман, иней, изморозь П/ игра: «Лохматый пес»- ловкость, умение действовать по сигналу. «Найди себе пару. Цель: учить находить пару по одному признаку | Игра с перевоплощением «Лисичка» Цель: Формировать умение детей имитировать характерные для животного движения-действия, применять свои знания и двигательный опыт. | Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке. Цель: воспитывать желание помогать птицам | Самостоятельная деятельность по интересам, с выносным инвентарем | |||||||||||
работа перед сном | Хэ Р П | Чтение стихотворения Ю.Яковлева «Мама» Цель: способствовать поддержанию интереса к художественной литературе. Воспитывать умение слушать, не перебивать. Учить отвечать на вопросы по содержанию | ||||||||||||
Вечер: | Ф Р Ск П Хэ | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Рисование. Тема: «Свитер для мамы» Цель: закреплять умение украшать предметы одежды, используя линии, мазки, точки, и другие элементы. Учить подбору красок в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать заботливое отношение к ааме (ХЭразвитие с. 200) | Дидактическая игра «Пожалуйста» Формировать у детей навык использовать в речи слова благодарности | Закреплять умение детей одеваться последовательно и самостоятельно. Учить обращаться друг к другу за помощью. Напомнить о необходимости мыть руки после туалета | Игры по интересам Цель: учить ориентироваться в среде группы | |||||||||
Прогулка. | Наблюдение за играми старших дошкольников. Цель: вызвать радость от нахождения в детском саду, интерес к играм ребят П/и «Хитрая лиса» Цель: развитие внимания, находчивости. Развивать навыки быстрого бега | |||||||||||||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями | |||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режиме | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||||
Среда 23 ноября | Утро: | Р П Х-Э Ф С-К | Беседа «Кто такая мама моей мамы». Цель: формировать умение называть членов семьи. Побуждать детей проявлять заботу к родным | С Улей, Олей Игры – драматизации «Покажу, как я люблю», «Ласковая мама» Цель: воспитывать доброжелательное, уважительное, внимательное отношение к маме | Работа по формированию КГН: Упражнение «Наши полотенца» Цель: продолжать учить детей правильно мыть руки, вытирать их, снимая полотенце с крючка. После использования вешать на крючок | Предложить в уголке физического развития игры со спортивным инвентарем | Предложить посмотреть с детьми семейные альбомы | |||||||
НОД | Ф,р,ск | Утренняя гимнастика (комплекс 9 ) | ||||||||||||
Ф Р СК П | Познавательное развитие (экология) Беседа «Как зимуют дикие звери». Цель: формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий. Закрепить представление о том, что у каждого времени года свои особенности и как дикие звери приспосабливаются к жизни в зимних условиях. (О.А.Воронкевич «Добро пож.в экологию»с. 106) Физкультура (по плану инструктора) | |||||||||||||
Прогулка: | Р Х-э П Ф С-К | Наблюдение за изморозью. Цель: развивать любознательностьи наблюдательность в процессе ознакомления с явлениями природы; вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе (картотека прогулок №7 ноябрь ист. №708) П/и «Птички в гнездышках» Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. | С Надей, Софией Д/и «Что где лежит?» Цель: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов | Трудовая деятельность: расчистка построек от снега Цель: Развивать умение держать лопатку в руках, оказывать посильную помощь | Самостоятельная деятельность по интересам | |||||||||
работа перед сном | СК, Ф | Практическое упражнение «Наши сандалики». Цель: формировать навыки самообслуживания, учить надевать обувь правильно. Формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид. | |||||||||||
Вечер: | Р СК Ф ХЭ П | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Беседа с просмотром презентации «Природа родного края» Цель: Воспитывать у детей интерес и любовь к родной природе, желание беречь и защищать её (по плану кружка патриотического воспитания) | Дидактическое упражнение: «Разрезные картинки». Цель: учить восприятию целостного графического образа; развивать внимание (Наташа, Саша) | Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить. | Предложить игры с набором муляжей диких и домашних животных, учить называть «маму» и «детеныша» | ||||||||
Прогулка. | Наблюдение за травой под снегом. Цель: развивать умение понимать зависимость явлений в природе – трава погибла из-за наступления холодов. П/и «Догони меня». Цель: развивать внимание, быстроту реакции | ||||||||||||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режиме | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||
Четверг 24 ноября | Утро: | Р П Х-Э Ф С-К | Беседа « Дом, в котором я живу» Цель: расширять представления о видах домов, о материалах постройки. Обсудить назначение комнат. Учить называть дом.адрес | С Надей, Олей Д.И. «Части тела». Цель: Формировать представление о частях человеческого тела, и их внешних признаках и функциональном назначении | Дежурство по столовой: продолжать учить последовательно накрывать на стол. Инструктаж: правила поведения за столом | Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. | ||||||
НОД | Ск,Р,Ф | Утренняя гимнастика (комплекс 9) | ||||||||||
Хэ, Р, Ск,Ф, П | Аппликация «Подарок маме». Цель: развивать умение работать с ножницами, складывать детали пополам, вырезать по шаблону. Учить соблюдать последовательность в работе. Воспитывать аккуратность, усидчивость во время работы, желание доставлять радость близким. Музыка (по плану музыкального руководителя) | |||||||||||
Прогулка: | Р Х-э П Ф С-К | Развешивание кормушек. Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе, воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь пережить холода и голод П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать умение быстро бегать « У медведя во бору» | Развитие движений: упражнять в ходьбе по возвышенности (скамейке) | Трудовая деятельность: уборка лопаток в специально отведенное место Цель: воспитывать желание содержать в порядке вещи и игрушки | Самостоятельная деятельность по интересам | |||||||
работа перед сном | Хэ, Р,Ск | Загадки о временах года .Цель: развивать логическое мышление. | |||||||||
Вечер: | П Р Ск Ф | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: развивать умение выбирать роль, выполняя в игре несколько взаимосвязанных действий . Поощрять самостоятельно подбирать атрибуты для своей роли. | Игры с разными видами конструктора. Цель: развивать умение работать по схеме, находить соответствующие детали, обыгрывать полученную постройку | Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом. | |||||||
Прогулка. | Наблюдение за небом вечером. Цель: обратить внимание детей, в какой стороне садится солнце. П/и «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие внимания, знакомство с правилами безопасности на дороге | ||||||||||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями | |||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ОД в режиме | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||
Пятница 25 ноября | Утро: | Р П Х-Э Ф С-К | Беседа «Праздник мамы –День матери».Цель: знакомить детей с государственным праздником. Способствовать формированию внимательного и чуткого отношения к мамам. Бабушкам, сестрам | С Димой, Алесей Цель: предложить рассказать о своей маме: как выглядит, где и кем работает, как дома ласково называет ребят | Работа в календаре погоды: учить фиксировать свои наблюдения, развивать любознательность, воспитывать любовь к природе | Рассматривание альбомов «Моя семья», «Мой дом». Формировать умение различать, показывать, находить и называть членов своей семьи на фото. Уточнить, кто и чем занимается дома. Воспитывать уважение к своим близким | Рекомендовать для прочтения дома рассказ Н.Носова «Заплатка» | |||||
НОД | Ф,СК,Р | Утренняя гимнастика (комплекс 2 ноябрь) | ||||||||||
СК, Ф, ХЭ, Р,П | 1.Конструирование Тема: «Дом». Задачи: формировать умение сооружать постройку дома по образцу из строительного материала, использовать детали разных цветов для создания постройки. Развивать способность различать детали (куб, пластина кирпич, брусок) (0024 с.44) 2. Физкультура | |||||||||||
Прогулка: | Р Х-э П Ф С-К | Наблюдение за одеждой прохожих. Цель:обратить внимание детей на изменения в одежде людей. Расширять словарный запас П/ игры: «Гуси-гуси» Цель: учить по считалке определять роли в игре. П/и «Затейники». Цель: развитие воображения, общей моторики | Развитие движений: Прыжки с продвижением вперед | Трудовая деятельность: сборе сломанных веток у деревьев Цель: воспитывать желание участвовать в совместном труде | Самостоятельная деятельность по интересам: игры со снегом, выносным инвентарем | |||||||
работа перед сном | Чтение произведения А.Димова «Я маму люблю». Цель: способствовать поддержанию интереса к художественной литературе. Воспитывать умение слушать , не перебивать. Учить отвечать на вопросы по содержанию | ||||||||||
Вечер: | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Развлечение ко Дню Матери (по плану музыкального руководителя) | Дидактическое упражнение: «Чей малыш?» Цель: продолжать знакомить с животными и их детенышами | Беседа «Острожно,скользко!» Цель: воспитывать навыки безопасного поведения в осенне-зимний период | ||||||||
Прогулка. | П/и «Мышеловка» Цель: упражнять в беге с увертыванием | ||||||||||
