Занятие №3
«Историческое прошлое Кубани,
история заселения, жизнь, быт казаков»
Цель занятия: формировать представления у детей дошкольного возраста об истории родного края, его традициях, о труде и быте казаков.
Задачи:
Образовательные - познакомить детей с историческим прошлым родного края, сформировать представление о бытовой жизни первых переселенцев.
Развивающие - развивать интерес детей к прошлому и настоящему родного края, вызвать желание знакомиться с жизнью и традициями кубанских казаков.
Воспитательные - воспитывать патриотические и гражданские чувства у детей в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.
Демонстрационный материал:
Макет казачьей хаты, подворья. Иллюстрации с изображением жизни казаков на Кубани. Презентация.
Ход занятия
Звучит кубанская народная песня. Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображениями казачьей крепости, хаты, подворья.
Педагог: Ребята, в начале нашего путешествия вы слушали красивую песню. А вы знаете, чья это песня, кто её сложил?
Дети: Это казачья песня. Её сочинили и поют казаки.
Педагог: А кто еще поет казачьи песни?
Дети: Народ.
Педагог: Правильно, посмотрите, у меня в руках колесо – колесо истории народа. Если я его поверну вправо – время пойдет вперед, а если влево, то назад, в прошлое. Сегодня мы вернемся на некоторое время в далекое прошлое Кубани, 200 лет назад. Давайте вспомним, что означает слово «казак».
Дети: «Казак» – означает «вольный человек». Так называли свободных людей, которые прибыли на Кубань охранять границы от неприятелей и были на службе у царицы Екатерины II.
Педагог:Самые первые казаки это были люди беглые, порвавшие со своей средой и поселившиеся на окраинных землях. Позже они поступили на официальную военную службу государства Российского, чтобы охранять его границы. Князь Потемкин щедро отблагодарил казаков за верную службу и назначил для поселения земли, что узаконила высочайшая Жалованная грамота Императрицы Екатерины II. Как вы думаете, для чего царица подарила казакам землю?
Дети: За верную службу и для охраны южных границ.
Пальчиковая игра «Родной край»
Шелесты листвы, говор ручейка,
Яркий блеск травы, жаркий блеск песка.
Хоть к луне слетай, облети весь свет,
Краше, чем мой край, в целом мире нет.
Где бы ни был я, перед ним в долгу,
Свой родимый край – в сердце берегу.
Педагог: Кто возглавил казачье войско и первым отправился в путь для освоения земель?
Дети: Атаман Захария Чепега.
Педагог: Что сказал Атаман казакам?
Дети: Он сказал: «Здесь граду быть».
Педагог: Слово «град» означает город. Как казаки начали строить город.
Дети: Казаки начали вырубать камыши, засыпать болота, на высоком берегу
Кубани построили крепость, а вокруг укрепления.
Педагог:
«Здесь границу держать,
Защищать от врагов.
И пшеницу сажать,
И растить казаков».
Я вам прочитала стихотворение Ивана Вараввы для того, чтобы вы поняли, что казаки поселились на этих землях прочно и уже не уходили. Сначала они обозначили главную улицу, а затем начали строить хаты, торговые лавки, ремесленные мастерские. Из какого материала строили хаты?
Дети: Хаты строили из камыша, глины, соломы.
Педагог: Чем покрывали крышу?
Дети: Крышу покрывали соломой или камышом.
Педагог:Правильно, они строили из местных природных материалов. Каркас хаты из прутьев смазывали глиной с двух сторон, чтобы крепче держался и не разваливался, пол заливали глиной. А затем внутри и снаружи белили стены, чтобы было чисто и красиво (показ иллюстраций). Так и стали казаки жить на Кубани.
А чем занимались казаки в свободное от военной службы время?
Дети: Они сажали сады, сеяли хлеб, разводили скот.
Педагог:Какое занятие для казаков было самым главным?
Дети: Они охраняли южные границы России от врагов.
Педагог: Казаки были людьми крепкими, сильными, храбрыми, умелыми. Они умели - и воевать, и трудиться, и отдыхать. Вот и мы сейчас немного отдохнем и поиграем в игру «Перетяжка». Играющие делятся на две группы. Вожак одной группы берет палку, а за него берутся играющие. Другой вожак берется за эту же палку с другой стороны. Каждая группа старается перетянуть палку на свою сторону. Перетянувшие выигрывают.
Педагог: У нас ребята все здоровые, сильные ловкие, как казаки проигравших нет, победила дружба. А теперь продолжим. Посмотрите на картинку. (Слайд). Как строили дома казаки?
Дети: Казаки строили дома все вмести, помогали друг другу.
Педагог: Казаки были очень дружные, они не оставляли в беде друг друга. Вместе строили дома, затем устраивали общий праздник. Все, кто участвовал в строительстве, вместе садились за стол, ели, пили, песни пели и танцевали. Как огораживались хаты казаков?
Дети: Хаты казаков огораживались плетнем. Его делали из камыша или из прутьев.
Педагог: Что находилось в каждом дворе?
Дети: В каждом дворе находилась летняя печка и колодец. Еще во дворе держали коров, свиней, кур. Эти дворы назывались подворьем.
Педагог: Казаки много строили. После переселения был основан град (город) Екатеринодар. Он был так назван в честь царицы, подарившей эти земли казакам. Хаты свои казаки называли курени. Со временем этим словом стали называться целые поселения. А потом курени превратились в станицы. Многие станицы до сих пор сохранили свои названия - Выселки, Динская, Пашковская. Когда закончились войны, казакам стало не нужно нести каждодневную воинскую службу, и войсковой град Екатеринодар стал обычным городом, стал расти и развиваться.
Ребята, сегодня вы отлично потрудились, рассказали о родном крае и узнали много интересного. Интересное получилось у нас путешествие в прошлое, пришла пора крутить наше колесо обратно в будущее. А когда вернемся, главное, чтобы вы не забывали о прошлом и еще больше стремились познать историю своего народа.
