Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
«Все профессии важны, все профессии нужны».
Разработала: Демидова Светлана Юрьевна, воспитатель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26 г. Павлово
Актуальность
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Формирование высших человеческих чувств, происходит в процессе усвоения ребенком социальных ценностей, социальных требований, норм, принятых в обществе.
Великий педагог Макаренко А.С. в своих трудах отмечал, что основа правильного воспитания -это обязательно трудовое воспитание, так как процесс труда - это основа жизни каждого человека. Основополагающими задачами в системе работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями являются:
-формирование знаний о специфике, орудиях труда;
-результат и место труда в социуме;
-ценность и востребованность той или иной профессии.
Немаловажным является осознание ребенком, что труд- основная составляющая жизни общества, в следствии, чего необходимо формировать положительное эмоциональное отношение к нему.
Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из самых важных задач нашего общества. Подрастающему поколению очень трудно ориентироваться в мире профессий. Осознать значимость труда, войти во взрослую жизнь с уже сформированными представлениями о труде и уметь ориентироваться в мире профессий, ему должны помочь взрослые, которые находятся рядом с ним с самого рождения (родители, воспитатели, педагоги). Необходимо способствовать социализации и адаптации подрастающего поколения в окружающем мире. Очень важно с детского сада знакомить ребенка с профессиями, рассказывать о тех качествах характера, которые требует то или иное занятие. Часто дети выбирают те же профессии, которые имеют их родители. Так рождаются династии врачей, учителей, рабочих, ученых, артистов и др. Поэтому, основное направление в работе с детьми старшего дошкольного возраста ориентировано на выявление на ранних ступенях развития способностей детей дошкольного возраста, к разным видам деятельности; обеспечение реализации интересов, способностей, склонностей дошкольников. Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Однако необходимо продуманное руководство процессом развития у детей знаний о труде взрослых. Педагог готовит детей к тому, чтобы они в свое время (каким бы далеким оно не казалось) могли смело вступить в самостоятельную жизнь.
Цель:формирование целостных представлений дошкольников о профессиях.
Задачи:
Образовательные
Формировать умение понимать пословицы и объяснять их смысл.
Расширять представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях.
Развивающие
Закреплять обобщённое понятие «профессия».
Развивать внимание, память, мышление.
Обогащать активный словарь загадками, пословицами.
Воспитательные
Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
Материал: картинки с профессиями, доска, мольберт.
Предварительная работа: беседа с детьми о профессии родителей, рассматривание иллюстраций по теме, составление небольших рассказов «Кем я буду, когда вырасту?», чтение стихов, рассматривание инструментов разных профессий; беседа о народном творчестве: пословицах, загадках, сказках, сбор материала для лэпбука.
Ход мероприятия:
Эмоциональный настрой:
В круг широкий - вижу я, встали все мои друзья,
Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три
А потом пойдем налево - раз, два, три
В центре круга соберемся - раз, два, три
И на место все вернемся - раз, два, три
Улыбнемся, подмигнем и беседовать начнем.
Воспитатель:У меня в руках сундучок - волшебный бочок, если вы внимательно посмотрите на предметы, которые в нем лежат, то обязательно догадаетесь, о чем сегодня мы с вами поговорим, но для этого скажем волшебные слова « Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок»
Ответы детей:
Воспитатель:Правильно о профессиях.- А что означает слово « профессия»?
Ответы детей:
Воспитатель:Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Ответы детей: воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель.
Игра «Кто, где трудится?»
Воспитатель показывает картинки места работы: детский сад, поликлиника, магазин, школа, автомастерская, столовая, парикмахерская, стройка, поле, и т.д.
Дети отвечают полным ответом (На стройке работает строитель, в автомастерской работает автослесарь, в лесу работает лесник, в магазине работает продавец, и т.д.) и прикрепляют человека данной профессии к доске.
Дети садятся на стульчики
Постановка проблемной ситуации.
- Ребята, давайте представим с вами, что мы попали на планету, где исчезли все врачи. Что станет с жителями этой планеты?
- А теперь представьте, если б не стало учителей?
поваров?, строителей, парикмахеров?
Ответы детей:
Воспитатель: Получается, что все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.
Профессий много разных есть,
И все их нам не перечесть.
Не так уж важно, кем нам быть,
Достаточно свой труд любить.
- Как вы думаете, чтобы хорошо выполнять свою работу, что для этого нужно?
Ответы детей: знания
Воспитатель:Я с вами согласна, без знаний, без образования не получится хорошего специалиста. Чтобы лечить, строить, готовить, учить людям для работы надо иметь что?
Ответы детей: инструменты.
Воспитатель: Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы. Сейчас мы будем доставать предметы и определять, человеку какой профессии этот инструмент нужен.
Игра «Кому, что нужно для работы?»
Дети определяют по предмету профессию, находят картинку и прикрепляют на доске.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали и прикрепили на доске правильно.
Физкультминутка.
Игра «Мы не скажем, а покажем»
Считалкой выбирается водящий, который угадывает по движениям детей профессию: швея, шофёр, пилот, музыкант, художник
Дети садятся на места
Пословицы о труде.
Воспитатель: Давайте заглянем в наш «волшебный сундучок». (Дети хором говорят волшебные слова, а воспитатель достаёт картинки с пословицами)
- Послушайте пословицу и объясните, как вы её понимаете:
Землю красит солнце, а человека труд
Дети:Человек который трудится - красивый и добрый
-А теперь вы скажите мне пословицы о труде.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Дети: обязательно нужно потрудиться, чтобы что-то получилось.
Хочешь есть калачи, не сиди на печи
Дети: Что бы есть, нужно работать
Главное в жизни человека- труд.
Сделал дело, гуляй смело
Сначала работа ,а потом веселье
Поспешишь, людей насмешишь
Любишь кататься, люби и саночки возить
Терпенье и труд всё перетрут
Воспитатель: - Ребята, пословицы, считалки еще издавна придумал народ, поэтому они какие? (Народные)
-Ребята, а кто сочиняет загадки? Да тоже народ, но есть загадки, которые пишут писатели.
Воспитатель:– Ребята, у меня для вас есть загадки о людях разных профессий. Попробуете их отгадать.
Он бревно отешет ловко,
Стены сделает, навес.
У него смолой спецовка,
Как сосновый пахнет лес (плотник)
Задымила наша печь,
Пироги не хочет печь,
Мастер тут пришёл умелый,
Повязал он фартук белый.
И замазал глиной щель…
Печь у нас теперь в порядке,
Не дымит она теперь (печник)
Кто на ранней зорьке встал
Плугом поле распахал (пахарь, тракторист)
Кто пасёт овец и коз
Там где луг травой зарос (пастух)
Воспитатель: - А теперь вы загадайте друг другу загадки о разных профессиях. Только учитесь слушать до конца, не выкрикивайте.
Воспитатель: – Молодцы, загадки верно отгадали. О чем были эти загадки?
Ответы детей: о профессиях
Воспитатель: - Значит, мы сегодня с вами говорили о чём? (о профессиях)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, люди разных профессий будут обладать одинаковыми деловыми качествами или нет?
Игра «Скажи какой».
Летчик (какой) - храбрый, смелый, умный, внимательный…
Продавец (какой) - вежливый, аккуратный, добрый…
Водитель (какой) - внимательный, осторожный…
Учитель (какой) - строгий, умный, добрый…
(парикмахер, повар, врач, милиционер).
Ответы детей:
Воспитатель:Вы сегодня были очень хорошими, эрудированными собеседниками. Я уверена, когда вы вырастите, то выберите себе профессию по душе и своим деловым и личностным качествам.
Воспитатель: - Ребята, а теперь, скажите мне, пожалуйста, как вы думаете, какая профессия самая важная?
Ответы детей:
Воспитатель подводит детей к выводу, что все профессии важны – все профессии нужны.
- Ребята, а вы уже решили, кем вы хотите быть, когда вырастите. Предлагаю вам взять карандаши и нарисовать себя в будущем тем, кем вы хотите стать.
