Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №40»
Методическая разработка
внеклассного мероприятия по математике
«Дорожно-прикладная математика»
Золотухина Л.А., учитель математики
Разинкова Н.С., учитель информатики
Старый Оскол, 2018
Методическая разработка
внеклассного мероприятия по математике
«Дорожно-прикладная математика»
Золотухина Людмила Александровна, учитель математики, Разинкова Наталия Сергеевна, учитель математики, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №40» города Старый Оскол Белгородской области
Аннотация
Данный материал предназначен для организации внеучебной деятельности по математике, ориентирован на развитие не только математических способностей, но и проверку дорожной грамотности учащихся 5 классов.
Цели и задачи:
Обеспечить условия для проведения повторения с учащимися правил дорожного движения с использованием математических задач, конкурсов; закрепления умения правильно переходить дорогу; актуализации знаний о дорожных знаках, знаний по математике на решение арифметических примеров, текстовых задач.
Способствовать воспитанию безопасного поведения и дисциплинированности при соблюдении правил дорожного движения на улицах и дорогах.
Добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаков.
Ожидаемые результаты: закрепление учащимися знаний о дорожных знаках; проявление у школьников заинтересованности в изучении математики;
- получение со стороны учащихся эмоционального отклика.
В силу возрастных особенностей детей, большим успехом в данной возрастной группе учащихся (11-12 лет) в школе пользуются внеклассные мероприятия, имеющие игровой характер. Поэтому в методическую разработку мероприятия включены элементы игры.
Для проведенияероприятия необходимо распечатать раздаточный материал в 3 экземплярах (по количеству команд участников): таблички с буквами А, Б, В, Г, Д, задачи (приложение 1), лото (приложение 2), а также: медали для зрителей, дипломы командам, знаки дорожного движения, фотографии части города с этими знаками.
Необходимое материально-техническое обеспечение: АРМ учителя.
АЗБУКА ГОРОДА
Учитель 1
Город, в котором
С тобой мы живем,
Можно по праву
Сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам
Все время урок.
Вот она, азбука,—
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
Я. Пишумов
Учитель 2.
Здравствуйте, ребята. Сегодня, как вы поняли из стихотворения, речь пойдет о правилах и знаках дорожного движения. Принимать активное участие НЕ ЗАПРЕЩАЕТСЯ, ЗАПРЕЩАЕТСЯ нарушать правила поведения, разговаривать на отвлеченные темы, кричать с места без разрешения.
Вести наше мероприятие будем мы, ваши учителя математики (водитель категории В, стаж 3 года, главный по проезжей части Золотухина Л.А, а также главные пешеходы, лучшие регулировщики движения во время всех походов Разинкова Н.С. и Чернышова Е.Б.). С ведущими вы познакомились, пора представить и свои команды. Представление команд («Пешеходы», «Автомобилисты» и «Регулировщики»)
А сейчас мы посмотрим, насколько хорошо вы знаете про место, где мы живем.
I. КОНКУРС «РАЗМИНКА».
Учитель 3.
Условия такие. Командам предлагается ответить на вопросы. За каждый вопрос вы можете получить 2 балла (1 балл получит каждая команда при правильном выборе ответа, а еще 1 балл за скорость). Перед вами лежат таблички с буквами. Желаю удачи. Попробуем как вы готовы к конкурсу. После моего вопроса вы должны поднять карточку с соответствующим ответом.
Скажите, пожалуйста, название нашего населенного пункта
А) Старый Оскол,
Б) Белгород,
В) Валуйки,
Г) Новый Оскол
Вопросы:
1. К какому типу он относится
А) город,
Б) поселок городского типа,
В) хутор,
Г) село
2. По численности населения к какому типу относится наш город
А) Крупнейшие города,
Б) Крупные города,
В) Большие города,
Г) Средние города,
3. Дороги, проходящие в городах, могут называться по разному, из списка выберите несуществующую
А) Улица
Б) Проспект
В) Переулок
Г) Парк
4. Выберите, что не является составной частью дороги:
А) Проезжая часть
Б) Тропинка
В) Тротуар
Г) Бордюр
5. Для кого предназначен «Островок безопасности»?
А) Для пешехода;
Б) Для автомобиля;
В) Для сельскохозяйственного транспорта;
Г) Для оформления клумб.
6.Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
А) С правой стороны дороги, навстречу транспорту;
Б) С левой стороны дороги, навстречу транспорту;
В) С левой стороны дороги, по направлению транспорта;
Г) С правой стороны дороги, по направлению транспорта.
7.Как называется человек, находящийся вне транспортного средства, участник движения?
А) Водитель;
Б) Велосипедист;
В) Путешественник;
Г)Пешеход.
8.Техническое средство, регулирующее дорожное движение на перекрёстке.
А) Регулировщик;
Б) Всадник;
В) Светофор;
Г) Сотрудник ГИБДД.
9. Какого пешеходного перехода не существует?
А) Наземного;
Б) Подземного;
В) Подводного;
Г) Надземного.
Итак, первый конкурс закончился (объявляется счет), но у нас все только начинается
II. КОНКУРС «Дорожные задачи»
Учитель 1.
В следующем конкурсе команды будут решать по три задачи. Победит та команда, которая не только предложит верное решение задачи, но выполнит это раньше своих соперников.
Перед вами листы с картинками (приложение 1) и текстами задач. Найдите верное решение, но помните, что нарушать правила дорожного движения строго ЗАПРЕЩАЕТСЯ.
Учитель 2.
А пока наши знатоки решают, мы предлагаем размяться зрителям. Конечно же, самый активный и дисциплинированный получит медаль. Вы должны не только назвать знак дорожного движения, но и выбрать место его расположения в нашем городе среди предложенных фотографий (презентация со знаками дорожного движения и фотографий мест города, где этот знак расположен).
Учитель 3.
Подведем итоги конкурса знатоков «Дорожные задачи». В этом состязании вы раскрыли свои математические способности, но самыми быстрыми, точными оказались ученики из команды «Пешеходы» («Автомобилисты», «Регулировщики»). А наша игра продолжается.
Перед вами счет игры. Впереди команда «Пешеходы» («Автомобилисты», «Регулировщики»), но у соперников еще есть возможность отыграться.
III. КОНКУРС Лото «Дорожная азбука»
Учитель 1.
Вашему вниманию предлагается решить 10 заданий. По ответу вы должны найти букву среди представленных. Затем эту букву надо соотнести с названием дорожного знака (начинается на эту букву). И, как всегда, дополнительный балл вы получите, если первыми закончите выполнять задание (приложение 2).
Задания
Увеличьте сумму чисел 24 и 18 на 36. (78)
Удвойте сумму чисел 418 и 232. (650)
Найдите треть суммы чисел 103 и 47. (50)
Какое число надо прибавить к 18, чтобы получить 64? (46)
Из какого числа надо вычесть из числа 82, чтобы получить 24? (106)
Сумму чисел 24 и 18 уменьшить на 33. (9)
Разность чисел 30 и 14 увеличьте в 3 раза. (48)
Произведение чисел 12 и 5 увеличьте на 19. (79)
Частное чисел 189 и 9 уменьшите в 7 раз. (3)
Найдите произведение суммы чисел 8 и 7 и числа 6. (90).
Соответствие ответов, букв и названий дорожных знаков:
78: Б – больница
650: В – велосипедная дорожка
50: Г – главная дорога
46: Д – Дети
106: Ж – жилая зона
9: К – круговое движение
48: Н – Надземный пешеходный переход
79: О – остановка автобуса
3: П – пешеходный переход
90: С – светофорное регулирование
Учитель 2.
А пока ребята выполняют задание, у нас опять конкурс со зрителями «Закончить строки…»
1. Я. Пишумов «Юрка живет на другой стороне»
Юрка живет на другой стороне.
Он машет рукой через улицу мне.
«Я сейчас!» — кричу я другу
И к нему лечу стрелой.
Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул: «Ой!»
И откуда, и откуда
Появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!
У шофера грозный взгляд:
«Ты куда? Вернись назад!
Твой приятель подождет.
Посмотри, где переход»
2. В. Семеркин «Запрещается – разрешается»
И проспекты, и бульвары —
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Толькос правой стороны!
3. С. Михалков «Светофор»
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет — предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
4. А. Дмоховский «Чудесный островок»
Чудесный островок
Как река, проспект широк,
Здесь плывет машин поток.
И хотя здесь нет ни моста,
Ни парома на пути,
Каждый может очень просто,
Каждый может очень просто
Эту реку перейти.
Собирается народ
У таблички «Переход».
5. Н. Сорокин «Перекресток»
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
Пусть запомнят твердо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете,
Через улицу идет!
6. В. Тимофеев «Для пешеходов»
Где улицу надо тебе перейти,
О правиле помни простом:
С вниманьем налево сперва погляди,
Направовзгляни потом!
А теперь завершающий конкурс
IV. КОНКУРС «ЭРУДИТ»
Учитель 3.
Вам нужно решить дорожные задачи. Все условия прошли этап рецензирования нашим дружным преподавательским коллективом. На конкурс выбрали самые лучшие задачи, которые и предлагаем вам сейчас решить. За каждый верный ответ команды получают 2 балла.
Задача 1 (Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ОГЭ, математика, №311290).
Дорожный знак, изображенный на рисунке, называется «Ограничение высоты». Его устанавливают перед мостами, тоннелями и прочими сооружениями, чтобы запретить проезд транспортного средства, габариты которого (с грузом или без груза) превышают установленную высоту:
Какому из данных транспортных средств этот знак запрещает проезд? В ответе укажите номер правильного варианта.
1) молоковозу высотой 3770 мм
2) пожарному автомобилю высотой 3400 мм
3) автозаправщику высотой 2900 мм
4) автоцистерне высотой 3350 мм
Ответ: 1)
Задача 2 (Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ОГЭ, математика,№316658)
В таблице приведены размеры штрафов за превышение максимальной разрешенной скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации, установленных на территории России с 1 сентября 2013 года.
Превышение скорости, км/ч | 21-40 | 41-60 | 61-80 | 81 и более |
Размер штрафа, руб. | 500 | 1000 | 2000 | 5000 |
Какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 166 км/ч на участке дороги с максимальной разрешенной скоростью 70 км/ч?
1) 500 рублей
2) 1000 рублей
3) 2000 рублей
4) 5000 рублей
Ответ: 4)
Учитель 1.
На этом наша игра закончена. Все сегодня были активны, но лучший результат показала команда «Пешеходы» («Автомобилисты», «Регулировщики»). Мы поздравляем победителей! Но проигравших сегодня нет. Остальные команды тоже получают свои награды (дипломы 2 и 3 степени) Всем спасибо за игру. Ребята показали не только знания правил дорожного движения, но и раскрыли свои математические способности в нестандартных ситуациях. Надеемся, что полученные знания вы сможете применять и в обычной жизни. Спасибо за внимание.
Приложение 1
Задача №1
Сколько времени понадобится, чтобы попасть в ТЦ, если известно, что на этом перекрестке зеленый и красный цвета светофора горят 30 секунд, желтый – 2 секунды, скорость пешехода составляет 1 м/с, ширина дороги равна 4 м. Мы подошли, когда на светофоре горит красный свет, отмечено на рисунке начальное положение (НП) (Ответ: 100 сек или 1 мин 40 сек).
НП
Задача №2
Миша живет в синем доме слева, а Коля в красном доме справа. Коля пригласил друга на день рождения. Их дома расположены через дорогу, ширина которой 4 м, расстояние до ближайшего пешеходного перехода составляет 100 м. Сколько времени Мише понадобиться, чтобы дойти до дома Коли, если его скорость равна 1 м/сек? Во сколь Мише надо выйти из дома, чтобы успеть к 12 часам? (1) 204 с или 3 мин 24 сек, 2) 11ч 56 мин)
Задача 3.
Катя и Маша хотят попасть на экскурсию на Красную Площадь к 15 часам. Во сколько они должны выйти из дома, если Красная Площадь расположена в двух кварталах от их дома, каждый квартал длиной 218 м и девочкам надо будет перейти два перекрестка со светофорным регулированием шириной 4 м. Красный и зеленый цвета светофора горят по 30 с, желтый – 2 с, до светофора им надо пройти еще 150 м, а девочки ходят со скоростью 1 м/с. Надо учесть, что к светофору могут подойти при красном свете. Ответ дайте в часах и минутах (в 14 ч 45 мин).
Приложение 2.
Карточки с заданиями:
Увеличьте сумму чисел 24 и 18 на 36. | Удвойте сумму чисел 418 и 232. |
Найдите треть суммы чисел 103 и 47. | Какое число надо прибавить к 18, чтобы получить 64? |
Из какого числа надо вычесть из числа 82, чтобы получить 24? | Сумму чисел 24 и 18 уменьшить на 33. |
Разность чисел 30 и 14 увеличьте в 3 раза. | Произведение чисел 12 и 5 увеличьте на 19. |
Частное чисел 189 и 9 уменьшите в 7 раз. | Найдите произведение суммы чисел 8 и 7 и числа 6. |
Лото. Карточки все разрезаются. Задача учеников состоит в том, чтобы выполнить задание, найти ответ на карточке с буквой, затем совместить букву и знак дорожного движения.
Б 78 | В 650 | ||
Г 50 | Д 46 | ||
Ж 106 | К 9 | ||
Н 48 | О 79 | ||
П 3 | С 90 |
