Проект "Как письмо без ног пришло".

Этапы

Формы работы

Задачи

Сроки реализации

Место проведения / ответственные и участники

I этап Подготовительный

- Ребенок (Степа П.) принес в группу письмо от бабушки из другого города. Дети рассматривают письмо, удивляются, как оно нашло своего адресата

- Введение детей в мотивационную ситуацию:

В группе обновлена предметно-пространственная среда. Появился уголок для с/р игры Почта, с дополнительными атрибутами.

- Проблемная ситуация: Как же письмо к Степе дошло? Ведь ног у него нет? (Как письмо без ног пришло?)

Поиск путей решения проблемы:

Дети сами узнают, с помощью взрослых, о работе почты и выяснят, как письмо без ног пришло. А также проверят это на практике.

Развивать мышление детей, умение видеть проблему, выдвигать пути ее решения.

Сентябрь

Группа, воспитатель, дети

Подбор материалов по теме «Почта и почтовые профессии».

Планирование работы по проекту.

Составление Договора о проведении экскурсии на Главпочтамт г. Щекино.

Учить детей планировать совместную деятельность, Воспитывать интерес к участию в совместном взаимодействии.

Сентябрь

Iнеделя

Группа/

Воспитатель,

дети

зам.зав. по ВМР

II этап

Основной/

Практическая деятельность

-Поиск детьми совестно с родителями информации о работе почты и соответствующих профессиях, и презентация ее в группе.

-Совместный с родителями сбор и изготовление атрибутов для с/р игры Почта.

-Организация с/р игры «Почта».

-Написание письма детям соседней группы (подготовительной группы)

- Рассматривание иллюстраций и книг по тематике «Почта».

-Чтение литературных произведений о почте и почтовых работниках.

- Заучивание стихов и отгадывание загадок о почте.

- Проведение НОД по образовательным областям по теме «Почта».

- Беседы о почте, письме, профессиях почтовых работников и т.д.

- Подготовка и показ презентации об истории почты.

- Просмотр мультфильмов по теме «Почта»

- Пение и слушание песен о почте.

- Дидактические и подвижные игры по теме

- Организация и проведение экскурсии на Главпочтамт г. Щекино.

Развивать познавательно-поисковую деятельность детей.

Развивать творческий потенциал, поддерживать инициативность.

Формировать у детей обобщенные представления о структуре трудового процесса на почтовом отделении;

- дать детям представление о профессиях работников почтовой связи (почтальон, оператор почты, сортировщик, грузчик, шофер, начальник почтового отделения)

- обогащать представление детей о профессиональной деятельности жителей нашего города, в частности Главпочтамта г. Щекино;

- познакомить ребят с историей возникновения связи, видами почтовой корреспонденции.

Закреплять умение детей выражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления о труде сотрудников почты.

Развивать умение работать в коллективе.

Сентябрь

II неделя

(понедельник-пятница)

Группа, интерактивная комната, Главпочтамт

г. Щекино/

воспитатель, зам. зав. по ВМР, родители, дети, сотрудники Главпочтамта г. Щекино

III этап Заключительный/Презентация

- Получение детьми соседней группы письма.

- Дети увидели на собственном опыте, как работает доставка почты.

- Проведение Викторины

«Как письмо без ног пришло?»

Активизировать взаимодействие воспитанников ДОУ.

Поддерживать радость от полученного результата.

Сентябрь

II неделя

(пятница)

Интерактивная комната, группа/

Воспитатель,

Дети.

День недели

Образовательная деятельность

Понедельник

1.Создание мотивационной ситуации.

Беседа «Как письмо без ног пришло?».

2. Проведение НОД по образовательной области Социально-коммуникативное развитие «Зачем нужна почта и почтальоны». Закрепить знание своего адреса.

3. Настольно-печатные игры: «Собери картинку: почтальон, почтовая машина, марка».

4. С/р игра «Почта».

5. Чтение: Энциклопедия для детей «Куда летит почтовый голубь. История почты».

Вторник

1. Презентация «История почты».

2. Проведение НОД по образовательной области Художественно-эстетическое развитие: рисование «Почтальон».

3. Разучивание песни «Песенка о почте»Юрий Визбор

4. Постройка почтовой машины (из мягких модулей)

5. Д/и: «Закончи предложение», «Подбери признак», «Подбери родственное слово к слову …».

6.Чтение: Н. Григорьев «Ты опустил письмо» («Двенадцать поленьев» сборник рассказов, с иллюстрациями).

Среда

1. Экскурсия на Главпочтамт г. Щекино.(Знакомство с сотрудниками почты, беседа о почтовом ящике, наблюдение разгрузки почты (писем, корреспонденции и посылок), сортировочный отдел для писем (штампование писем детьми), сортировочный отдел для посылок, почтовый сейф, абонентский отдел, операционный отдел, почтовая ячейка, покупка конверта, подписание конверта , отправка письма детям соседней группы через почтовый ящик; кабинет начальника Главпочтамта г. Щекино, знакомство и беседа с ним, вручение детям памятных подарков от сотрудников Почты).

2. Проведение НОД по образовательной области Художественно-эстетическое развитие: конструирование из бумаги «Марка, конверт».

3. П/и «Кому почтальон конверт принес?».

4. Разгадывание загадок по теме Почта.

Четверг

1. Проведение НОД по образовательной области Социально-коммуникативное развитие. Заучивание стихотворения С.Я Маршака «Почта».

2. Проведение НОД по образовательной области «Речевое развитие» Составление рассказа «Письмо моему другу».

3. С/р игра «Почта» с расширенным сюжетом и игровыми действиями.

4. Соревнование «Доставь письмо адресату».

5. Чтение: Е. Котова «Лесная почта».

Пятница

1. Викторина «Как письмо без ног пришло?» (загадки и вопросы о почте).

2. Дидактические игры: «Разошли письмо по свету», «Собери картинку (почтальон, почтовая машина, марка)»

3. Получение письма от детей соседней группы.