Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 116» г. Сыктывкар
Утверждаю Директор МАДОУ «ЦРР – д/сад №116» г. Сыктывкар _______Балкова Т.Н. |
Проект
«Лепка из солёного теста»
во 2-ой ранней группе
Составитель: воспитатель
Жангурова Надежда Эдуардовна
Сыктывкар, 2023
Описание проекта
Вид проекта: творческий
Продолжительность:долгосрочный
Срок реализации: 7 месяцев (ноябрь – май)
Участники проекта: дети 2 ранней группы (2-3 года), родители, воспитатель.
Актуальность проекта
Учеными доказано, что ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Поэтому очень важно уже с раннего возраста развивать у детей ручную умелость.
Среди многообразия видов творческой деятельности особое место занимает лепка. Этот вид деятельности имеет большое значение для обучения и воспитания детей. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для дальнейшего успешного обучения в школе. Лепка так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетический вкус, развивает чувство прекрасного.
Лепить можно из разных пластичных, экологически чистых материалов, которые приобретают в процессе лепки задуманную форму и сохраняют её на долгое время.
В наши дни возрождается интерес к различным народным ремеслам, зачастую почти забытым. Сейчас все более пристальное внимание привлекает к себе искусство лепки из соленого теста. Обычай лепить из соленого теста распространен во многих районах Европы и на русском Севере. Заново открытый старинный материал имеет широкий спектр применения и позволяет делать фигурки – сувениры, настенные украшения, панно, рамки для фотографий и т. д.
Экологическая чистота и безвредность материала позволяет широко рекомендовать его для работы с детьми, развития их творческих способностей.
Во время лепки развивается мелкая моторика пальцев, воображение детей, формируются и развиваются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт.
Проект «Лепка из соленого теста» направлен на развитие мелкой моторики рук посредством занятий по ручному труду. Проект рассчитан на детей 2-3 лет, второго раннего возраста.
В своей работе с детьми, я решила использовать соленое тесто. Этот материал превращает работу с ним в интересное занятие. На своих занятиях я буду предлагать детям сделать несложные поделки, не требующие много времени для выполнения.
Цель: развитие изобразительных умений в лепке из солёного теста у детей второй группы раннего возраста в процессе образовательной деятельности в ДОУ.
Задачи:
Развивать и совершенствовать мелкую моторику рук детей.
Формировать речевую деятельность.
Развивать творческие способности.
Формировать у детей умения трудится в коллективе, помогать друг другу, обращаться за помощью к сверстникам, радоваться совместным успехам.
Развивать у детей технические навыки с материалами (семена, крупы, бумага, ткань, нити, пластмассовые ножики для лепки).
Предполагаемый результат
Для детей:
1. Дети освоят правила безопасности во время работы, сформируется усидчивость.
2. Дети смогут создавать сюжеты и образы, и объединять их в коллективные композиции.
3. Освоят техники рисования нетрадиционными способами, разнообразие форм лепки из соленого теста.
4. У детей выявятся улучшения показателей мелкой моторики пальцев рук, умение ориентироваться на плоскости, и как следствие, улучшение речевой активности.
5. Будут осуществлены выставки творческих работ детей.
Для родителей:
1. Ознакомятся с рекомендациями по лепке из соленого теста, с подбор материала для домашних работ.
2. Сформируется заинтересованность родителей в достижениях своих детей.
Для педагога:
1. Повысится профессиональное мастерство, самообразование, саморазвитие.
2. Обогатиться опыт работы с детьми и родителями.
3. Обмен опытом с коллегами.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
1. Планирование деятельности;
2. Подбор и изучение методической литературы;
3. Составление плана работы по проекту.
II этап - основной (совместная деятельность детей, родителей и педагогов)
1. Просвещение родителей по вопросам;
2. Разработка и накопление методических материалов, рекомендаций по проекту;
3. Проведение совместных мероприятий в группе.
III этап – итоговый (заключительный)
1. Обработка результатов в ходе реализации проекта;
2. Выставка детских работ;
3. Фотоотчет.
Список используемой литературы:
1.Чибрикова О.В. «Азбука соленого теста». - М.:Эксмо, 2008. - (Азбука рукоделия).
2.Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте». - М.: Просвещение, 1991.
3.Рубцова Е.С. «Лучшие поделки из солёного теста». – Ростов н/Д: Владис, 2011.
4.Брижит Казагранда «Поделки из солёного теста». – М.: АРТ-РОДНИК, 2007.
5.Доронова Т.Н., Якобсон С.Т. - «Обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре». - М.: Просвещение, 1991
План реализации проекта по работе с детьми второй ранней группы
«Лепка из солёного теста»
№ | Месяц | Тема | Задачи | Оборудование | Предполагаемый результат | |||
1. | Ноябрь | Знакомство детей с лепкой из солёного теста | Познакомить с материалом, приёмами, которые используются в процессе лепки из соленого теста. Познакомить с изготовлением цветного теста для лепки. Учить делать шарик из теста, лепёшку, колбаску, способы соединения в единое целое. | Соленое тесто Пищевой краситель Ножик для лепки Доска для лепки Салфетки | Дети познакомились с материалом, приёмами, которые используются в процессе лепки из соленого теста. Познакомились с изготовлением цветного теста для лепки. Научились делать шарик из теста, лепёшку, колбаску, способы соединения в единое целое. | |||
Познакомить детей с разными техниками работы с соленым тестом | Учить пользоваться формочками, оформлять работу с помощью воспитателя (цветы путем штамповки и раскрашивания). Развивать чувство формы, воображение, мелкую моторику. Воспитывать чувство цвета, красоты, удовлетворения от своей работы. | Соленое тесто Пищевой краситель Ножик для лепки Доска для лепки Салфетки Акварель Кисти Формочки | Дети научились пользоваться формочками, оформлять работу с помощью воспитателя (цветы путем штамповки и раскрашивания). Развилось чувство формы, воображение, мелкую моторику. | |||||
2. | Декабрь | «Новогодняя Ёлочка» | Учить вырезать формочкой треугольники и составлять из них новый образ – елочку. Продолжать учить оформлять работу с помощью воспитателя. Развивать чувство формы, воображение, речь. | Соленое тесто Пищевой краситель Ножик для лепки Доска для лепки Салфетки Акварель Кисти Треугольные формочки (ёлочки) Природный материал Бусинки | Дети научились вырезать формочкой треугольники и составлять из них новый образ – Ёлочку. Разукрасили работу природным материалом. Развилось чувство формы, воображение, мелкая моторика. | |||
«Новогодняя Ёлочка» (продолжение работы) | Научить разукрашивать работу природным материалом. Развивать чувство формы, воображение, речь. Воспитывать чувство цвета, красоты, удовлетворения от работы. | |||||||
3. | Январь | «Снеговик» | Развивать умение скатывать шарики и соединять их друг с другом в определенном порядке. Развивать мелкую моторику. | Соленое тесто Доска для лепки Салфетки | Дети научились скатывать шарики и соединять их друг с другом в определенном порядке. | |||
«Раскрашивание снеговика» | Развивать чувство формы, воображение, речь, внимание. Учить раскрашивать детали снеговика с помощью акриловой краски. Совершенствовать умение держать правильно кисточку, намочить ворс кисти в воде, наносить краску на кончик ворса кисточки. | Готовые снеговики Акварель Кисти Салфетки | Развилось чувство формы, воображение, речь, внимание. Дети научились раскрашивать детали снеговика с помощью акриловой краски. Закрепили умение держать правильно кисточку, намочить ворс кисти в воде, наносить краску на кончик ворса кисточки. | |||||
4. | Февраль | Знакомство с видами игрушек из соленого теста | Продолжать развивать чувство формы, воображение, речь, внимание. | Игрушки, поделки из соленого теста | Дети познакомились с разными видами игрушек из соленого теста. | |||
«Подарок папе» | Продолжать учить пользоваться формочками, оформлять работу с помощью воспитателя (цветы путем штамповки и раскрашивания). Развивать чувство формы, воображение, мелкую моторику. Воспитывать чувство цвета, красоты, удовлетворения от работы. | Соленое тесто Пищевой краситель Ножик для лепки Доска для лепки Салфетки Акварель Кисти Природный материал Бусинки | Дети увереннее начали пользоваться формочками, оформлять работу с помощью воспитателя (цветы путем штамповки и раскрашивания). | |||||
5. | Март | «Цветок» | Продолжать учить детей отщипывать небольшой кусок теста от большого куска, скатывать в шарик и придавливать между ладошками. Научить пользоваться пластмассовым ножом для лепки во время оформления подделки. Воспитать чувства цвета, красоты, удовлетворения от работы. Развивать навыки и умения ребенка во время процесса мышления и воображения. | Соленое тесто Пищевой краситель Ножик для лепки Доска для лепки Салфетки Акварель Кисти Природный материал Бусинки, ленточки | Дети научились отщипывать небольшой кусок теста от большого куска, скатывать в шарик и придавливать между ладошками. Научились пользоваться пластмассовым ножом для лепки во время оформления подделки. | |||
Подготовка материала к коллективной работе посвященный ко дню космонавтики (2 занятия -1 март, 1 апрель) | Продолжать учить пользоваться формочками (звездочки), оформлять работу с помощью воспитателя. Развивать чувство формы, воображение, речь. Развивать мелкую моторику рук и пальцев. | Соленое тесто Пищевой краситель Ножик для лепки Доска для лепки Салфетки Акварель Кисти Природный материал Бусинки, ленточки Проволока Картонка Формочки (звездочки, ракета) | Дети увереннее пользуются формочками (звездочки), оформляют работу с помощью воспитателя. Развилось чувство формы, воображение, речь. | |||||
6. | Апрель | Подготовка материала к коллективной работе посвященный ко дню космонавтики (2 занятия -1 март, 1 апрель) | Учить пользоваться формочками (звездочки, ракета), оформлять работу с помощью воспитателя. Развивать чувство формы, воображение, речь. Воспитать чувства цвета, красоты, удовлетворения от работы. | |||||
Коллективная работа ко Дню Космонавтики | Научить оформлять работу совместно (коллективно), помогая друг другу. Воспитать чувства удовлетворенности от проделанной работы. | Готовый материал Фанера Салфетки Клей ПВА Кисти | Дети научились оформлять работу совместно (коллективно), помогая друг другу. Дети радуются готовой совместной работой. | |||||
7. | Май | «Георгиевская лента» | Продолжать учить детей сплющивать, тянуть соленое тесто. Развивать чувство цвета, красоты. Воспитать чувства удовлетворенности от проделанной работы. | Соленое тесто Акварель Кисточки Цветная бумага Салфетки для цветов | Дети научились сплющивать, тянуть соленое тесто. Развилось чувство цвета, красоты. | |||
Выставка работ сделанных за пол года. «Музей Светлячков» | Воспитать чувства удовлетворенности от проделанной работы. | Работы детей из соленого теста | Выставка детских работ. Дети радуются выставке. | |||||
