Общий алгоритм организации методической деятельности в общеобразовательном учреждении.
Управление методической работой в школе может протекать эффективно, если ее задачи, содержание, организационные основы четко и ясно представляют для себя не только директор школы, заместители директора, но и учителя.
В общем алгоритм организации методической деятельности в школе можно представить следующим образом:
– формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, в работе по внедрению достижений педагогической науки;
– повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей;
– организация работы по изучению новых образовательных программ, учебных планов, образовательных государственных стандартов; - обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания;
– организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов;
– оказание научно-методической помощи учителям на диагностической индивидуализированной и дифференцированной основе: молодым учителям; учителям-предметникам; классным руководителям и воспитателям; учителям, испытывающим определенные затруднения в педагогической работе; учителям, имеющим небольшой педагогический стаж; учителям, не имеющим педагогического образования, и др.;
– оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования;
– повышение общего уровня профессионально-педагогической культуры.
