Осенний лес

I. Организационная информация

1. Доминирующая образовательная область 

«Художественно - эстетическое развитие»

II. Методическая информация

1. Тема образовательной деятельности

«Осенний лес»

2. Цель

Изготовить поделки из природного материала; обогащение знаний о разнообразии природного материала и его использовании в поделках.

3. Задачи

Образовательные задачи:

1.Создавать условия для развития у детей желания заниматься конструированием из природного материала.

2.Закрепить в сознании дошкольников признаки осеннего времени года.

3.Продолжать учить детей соединять различный материал в одной поделке, скреплять с помощью скотча.

Развивающие задачи:

1. Развивать творческую активность, мелкую моторику рук.

2. Развивать художественное воображение и эстетический вкус.

3. Закреплять умение ориентироваться на плоскости.

Воспитательные задачи:

1.Создавать условия эмоционального комфорта и психологической безопасности.

2.Воспитывать культуру речевого общения детей друг с другом и взрослыми.

3.Воспитывать у дошкольников чувство сплоченности, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

4. Планируемые результаты

Создать сюжет на прямоугольнике. Умение слушать и осмысливать задание.

5. Организация среды для проведения занятия

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением осени, в группе расположены осенние листья, конверт с письмом, украшенный осенними листьями, с силуэтом дерева (для выполнения аппликации), разноцветная листья.

Словесный: рассказ воспитателя, вопросы к детям;

Наглядный: рассматривание сухих листьев, изображения осеннего леса.

Практический: выполнение аппликации.

6. Подготовка к образовательной деятельности

Чтение и разучивание стихотворений об осени, наблюдения за осенними явлениями на прогулках, проведение дидактических игра, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, рассматривание иллюстраций по темам: «Осень», «Деревья».

Конспект образовательной деятельности

I. Вводная часть

1.1. Введение в тему

Мотивация деятельности детей

Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Интересно, кто же нам его написал. Вот это сюрприз. Давайте прочтем его.(воспитатель открывает письмо, читает)

1.2. Создание проблемной ситуации

 «Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам жители леса! У нас случилась беда. Наши осенние деревья заколдовала злая Серость Унылая. Не понравились ей наряды, подаренные деревьям золотой Осенью. «Слишком яркие, да золотые,»-сказала она. Сказала, и все наряды у деревьев украла. Нет в лесу ни красного, ни зеленого, ни желтого, ни оранжевого листика. Деревья печальные стоят. Нам их очень жаль, и мы решили попросить помощи у Осени. Но у нее дел много. Осень сказала, что вы очень смелые и умные и вы сможете нам помочь. Для вас она приготовила загадки - подсказки, как вернуть наряды деревьям. Очень надеемся на вашу помощь. Лесные звери.

II. Основная часть

2.1. Актуализация ранее приобретенных знаний и умений.

Закрепления ранее приобретённых знаний, умений, навыков.

2.2.  План занятия.

Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … (Листопад.)(Ответы детей.)

Если на деревьях листья пожелтели.

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года ?

Дети: Осень

Все загадки мы с вами отгадали, а теперь давайте поможем лесным жителям.

Но сначала разомнёмся.

Физминутка:

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Что же будем делать? (ответы детей) Ствол для дерева есть, чего не хватает? Дети: листьев Посмотрите, у вас на столах лежат разноцветные листочки: желтые, зеленые, оранжевые. Как вы думаете, что вам нужно будет сделать?(ответ детей) Вы молодцы. У нас все получилось. Смотрите настоящий осенний лес. Какие замечательные деревья у нас получились. Вы смогли победить злую Серость Унылую. И в волшебном лесу снова будут яркие краски. Снова деревья оденут свои осенние праздничные наряды, и будут радовать своим видом не только лесных жителей, но и всех гостей леса.

III. Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей 

«Покружились – покружились, и в листочки превратились» (раздаю листочки ребятам) Вы, ребята, листочки, а играть будем в листопад. Пока звучит музыка, вы кружитесь, летите, а как заканчивается вы садитесь.