Тема: Бабушкины помощники.
Вид НОД: Комплексное итоговое тематическое занятие
Тип НОД: закрепление ранее приобретенных знаний, умений.
Цель: развитие творческих способностей детей.
.Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков –работы с семянами лука, садовыми принадлежностями.
Развитие психических процессов –речевых компонентов, творческого мышления , воображения ,памяти.
Развитие личностных качеств – взаимопомощи, доброжелательности, умения доводить начатое дело до конца
Обучающая –формировать представление внешнем виде семян лука, об особенностях их посева в почву..
Воспитывающая –воспитание чувства радости от совместной деятельности, коллективного творчества.
Литературный ряд:
Музыкальный ряд: веселая мелодия во время подвижной игры.
Зрительный ряд: Игрушка- заяц.
Оборудование: Картон белого цвета, пластилин.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ___________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | Дети усаживаются на стульчики вокруг стола. В: Ребята, посмотрите, что это за домик стоит , да какой красивый. Какая красивая крыша у него, а окошко…Кто же в н6ем живет? Давайте постучимся. Дверь открывает бабушка и дедушка. | Дети внимательно слушают воспитателя, пытаются по возможности ответить на вопрос. | Активизировать словарный запас детей по теме «Дом, семья». |
Беседа | Здравствуйте, ребята. Вы пришли к нам в гости? Мы очень рады гостям. В. Здравствуйте, мы увидели ваш красивый дом и решили познакомиться с вами. Это Стасик, а это Сережа. Выходит кошка. В. Ой, ребята, посмотрите, какая красивая кошка живет у бабушки. Погладьте её. Бабушка: Пошлите, ребята мы вам покажем наш огород. Ой, дедушка, мы же с тобой совсем забыли посадить на наш огород растения, наши грядки совсем пустые, что же мы будем показывать ребятам? Дедушка-Не переживай, сейчас мы попросим ребят посадить растения на наши грядки. | .(Ребята здороваются с бабушкой и дедушкой) -Дети с удовольствием принимают участие в помощи бабушке и дедушке в посеве семян лука. | Закрепление знании детей о частях тела человека, находящихся на лице, расширение словарного запаса детей. |
Физминутка | «На огороде» Мы стоим на огороде, Удивляемся природе. (потягивания—руки в стороны) Вот салат, а здесь укроп. Там морковь у нас растёт. (правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот) Поработаем с тобой, Сорнякам объявим бой — С корнем будем выдирать Да пониже приседать. (приседания) У забора всем на диво Пышно разрослась крапива. (потягивания — руки в стороны) Мы её не будем трогать — Обожглись уже немного. (потягивания — руки вперёд) Все полили мы из лейки И садимся на скамейки. (дети садятся) | Дети слушают слова воспитателя, пытаются повторить движения по показу | Развитие у детей памяти, умения повторять за воспитателем разученные действия. |
Практическая часть | Ну что, поможем нашему бабушке? Бабушка дает лук , и ребята с помощью воспитателя садят лук на грядки, затем пытаются выполнить задания самостоятельно. | Дети внимательно смотрят за движениями воспитателя, пытаются выполнять показанные действия самостоятельно и с помощью воспитателя. | Развитие у детей памяти, мышления, творческого воображения, умения повторять за воспитателем разученные действия. |
Рефлексия | Ребята, посмотрите, какие мы с вами молодцы, сколько лука помогли посадить бабушке с дедушкой.Мы с вами будем приходить и наблюдать как растет наш лук.А для того , чтоб он рос, что нужно? | Ребята рассматривают посаженный лук, любуются им, радуются, хлопают друг другу в ладоши. -Нужно солнце, тепло и вода. | Развитие умения анализировать себя и свою деятельность, сравнивать свою работу с другими, искать положительные и отрицательные стороны. |
