МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад компенсирующего вида №48 «Лучик»
Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи:
«Активизация и расширение словаря по лексической теме «День Победы».
Выполнила:
Назимова Александра
Ивановна
учитель – логопед
Псков
2024
Цель: расширить и активизировать словарь по теме.
Образовательные задачи:
-упражнять в образовании им.сущ. в форме мн.ч. Им.п.;
- упражнять в подборе слов-антонимов;
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать мелкую моторику:
- развивать фонематическое восприятие;
Воспитательные задачи:
- воспитывать уважительное отношение к ветеранам, людям военной профессии.
Оборудование: картинки с изображением военных профессий, мяч, счетные палочки.
Ход занятия:
Организационный момент.
– Какой праздник отмечает наша страна каждый год 9 Мая? (День Победы)
– Почему его отмечают именно 9 мая?
– Кого поздравляют в этот день? (Ветеранов)
– Ветераны кто это?
– Как ещё можно назвать ветеранов? Они защищали Родину, значит они….(Защитники).
– Что они защищали? (Родину)
– А что же такое Родина для вас? (ответы детей.)
Основная часть
Д\и «Один – много»
Один солдат мог победить врага?
Один солдат, а когда их много как мы про них скажем? (Солдаты)
– Давайте поиграем в игру «Один – много»
Воин – воины Защитник – защитники Пушка – пушки Снаряд – снаряды Выстрел – выстрелы Санитар – Связист – Танкист- Мина – Разведчик – Медаль – Лётчик – Бой –Самолёт – Пуля – Звезда – |
Д \и «Связисты»
Необходимо повторить за логопедом цепочку слогов или слов.
Пта – пто – пту
Кта – кто – кты
Ста – сто – сти
Солдат – воин – боец
Лётчик – танкист – моряк
Мина – пуля – снаряд
Развитие мелкой моторики.
Выкладывание фигуры «Звезда» из счётных палочек. По образцу.
– Как можно назвать эту звезду? (Пятиконечная)
– Почему её называют пятиконечной?
– Где можно увидеть пятиконечную звезду?
– Что обозначает каждый луч этой звезды?символизировали пять рыцарских достоинств — «благородство, вежливость, целомудрие, отвага и благочестие».
«Скажи наоборот»
Сильный –
Смелый –
Добрый – злой
Взрослый – молодой
Война – мир
– Что такое мир?
Так пусть всегда будет мир!
Давайте вспомним, кем были наши прадедушки во время войны, назовем военные профессии.
«Военные профессии»
Логопед: В артиллерии служили кто?
Дети Артиллеристы.
Логопед: В пехоте?
Дети Пехотинцы.
Логопед: В танковых войсках
Дети Танкисты.
Логопед: На море несли службу
Дети Моряки
Логопед: В воздухе охраняли Родину
Дети Летчики
Логопед: На границе
Дети Пограничники
Логопед: В ракетных войсках
Дети Ракетчики
«Какой? Какая? Какие?»
Солдат (какой?) – смелый, сильный…
Война (какая?) – тяжелая, жестокая…
Военные (какие?) – храбрые, мужественные…
«Исправь ошибку»
Логопед: На самолете летает танкист
Дети: На самолете летает летчик
Логопед: На ракете летают моряки
Дети: На ракете летают космонавты
Логопед: На корабле плавают танкисты
Дети: На корабле плавают моряки
Логопед: На танке ездят космонавты
Дети: На танке ездят танкисты.
Итог занятия
О каком празднике мы говорили?
Давайте нарисуем поздравительные открытки к празднику.
.png)
