Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 1 Березка» поселка Мостовского
муниципального образования Мостовский район
Конспект комплексного занятия по развитию речи
в старшей группе
Тема: «Сказочные герои зовут нас в гости».
Автор: воспитатель
первой квалификационной категории
Аксютина Н.В.
п. Мостовской
Тема: «Сказочные герои зовут нас в гости».
Цель: Развивать логическое мышление и речь.
Задачи: Образовательные: Сформировать у детей умение правильно употреблять в собственной речи существительные с числительными и прилагательными. Учить анализировать и делать обобщение.
Развивающие: Совершенствовать монологическую и диалогическую речь детей. Продолжать развивать память, внимание и умения детей придумывать концовку сказки.
Воспитательные: Продолжать воспитывать интерес к сказкам и художественной литературе.
Предварительная работа: Игра «Найди лишнее», порядковый счет, показ настольного театра «Колобок», чтение сказки «Белоснежка и семь гномов»
Материал: Карточки с точками по количеству детей, 6 разных домиков, карточки с изображением 6 предметов по количеству детей, указатель с надписью «Колобок» разрезанный на многоугольники, карточки с изображением 6 цветов по количеству детей, компьютер, карта путешествия, нераскрашеные рисунки по количеству детей.
Ход занятия:
Воспитатель: ребята, сегодня я предлагаю отправится в путешествие по сказочной стране, которой нет ни на одной карте мира. А как мы попадем в сказочную страну?
Дети: При помощи волшебной палочки. Нам поможет волшебник, Мы попадем в волшебную страну, если скажем волшебные слова.
Воспитатель: Давайте произнесем заклинание: «Дорога сказок, раз, два, три, нас в страну волшебную приведи!». Вот мы и в волшебной стране сказок. На чем будем путешествовать по ней, мы сейчас выберем, стоит лишь правильно соединить точки на карточках.
(Дети берут карточки с точками, соединяют точки последовательно, в соответствии с цифрами).
Воспитатель: Ребята, что нарисовано у вас на карточках?
Дети: Машина, парусник, облако, ковер – самолет, воздушный шар.
Воспитатель: Ребята, выберите, на чем мы будем путешествовать.
Дети: На облаке.
Воспитатель: А чтобы не заблудиться, будем пользоваться планом нашего маршрута. Переместим облачко на первую остановку. Угадайте с персонажем какой сказки мы встретимся?
«Пошла девушка, куда глаза глядят. Долго бродила, видит избушка, зашла, а там никого. Только стоит стол посредине, а на столе семь маленьких тарелочек. Около каждой тарелочки по ложечке, вилочке. И еще у стола стоят такие же маленькие стульчики, а у стены семь кроваток».
Дети: Сказка «Белоснежка и семь гномов»
(Предлагаю детям рассмотреть шесть разных домиков, один из них соответствует инструкции)
Воспитатель: Ребята, а мне известно, что гномики живут в домике, где крыша не зеленая, стены синие, на окнах желтые занавески. Отыщите, нужный дом.
Воспитатель: Да, именно в этом домике живут гномы. Сосчитаем, сколько ступенек ведут к двери?
Дети: Семь.
Воспитатель: Надо наступая на каждую ступеньку назвать день недели.
(Дети имитируют подъем по ступенькам, называют дни недели)
Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Воспитатель: А вот один из гномов. Посмотрите на него и скажите как его зовут?
Дети: Весельчак, Ворчун и др.
Воспитатель: Здравствуй, Весельчак! Ребята, он хочет поиграть с вами в любимую игру «Найди лишнее»
(Дети берут карточки с изображением 6 предметов. Они должны найти лишний предмет, накрыть его фишкой и обосновать свой выбор).
Воспитатель: Ребята, нам пора прощаться с Гномом и продолжить путь. Посмотрите, какая следующая остановка?
Дети: Следующая остановка «Цветущий луг».
Воспитатель: Перелетим на облачке. А вот и прекрасный луг. Но здесь никого не видно. Вот указатель на нем что – то написано.
«В этих красивых цветах живут крылатые эльфы, они спрятались в каждом втором цветке. Попробуйте отыскать их, заштриховав каждый второй цветок. Сосчитайте сколько эльфов на лугу».
(Дети берут карточки с изображением цветов, заштриховывают каждый второй цветок и считают эльфов).
Воспитатель: ребята, эльфы любят петь, играть, водить хороводы. Они веселые и дружные, даже великаны любят с ними веселиться. Давайте вместе поиграем в игру, которую они придумали . (Правила игры: ведущий говорит «эльфы» при этом надо присесть и показать рост эльфов или «великаны» - надо вытянуться на носочках как можно выше и поднять руки вверх. Движения надо выполнять быстро и точно, слушая команду, а ведущий может путать игроков, показывая движения наоборот. Кто ошибется, выходит из игры.)
Воспитатель: делу время – потехе час. Дети, нам надо продолжать свое путешествие. Перелетим на облаке на следующую остановку.
Воспитатель: Ребята, здесь разбился указатель и мы не сможем прочитать название остановки. Соберите осколки, рассмотрите и скажите на что они похожи?
Дети: Осколки похожи на геометрические фигуры, многоугольники.
Воспитатель: Сосчитайте сколько углов у многоугольников и назовите их.
Дети: Шестиугольник, пятиугольник, четырехугольник и т.д.
Воспитатель: Теперь многоугольники надо сложить так. Чтобы получился прямоугольник, и мы сможем прочитать слово.
Дети, которые могут читать читают: «Колобок».
Воспитатель: А вот и сам Колобок, но он почему-то грустный. Колобок мне рассказал, что ему совсем не нравиться, как заканчивается его сказка. Давайте вспомним, какой конец у этой сказки?
Дети рассказывают концовку сказки «Колобок».
Воспитатель: Ребята, давайте придумаем другую концовку к сказке.
Варианты детей.
Воспитатель: Колобок стал веселым, ему понравилось, как вы закончили сказку. Дети, нам пора идти дальше. До свидания Колобок.
Ребята, а следующая остановка с секретом. Отгадайте загадку и вы узнаете с кем мы встретимся.
Это что за очень странный человечек деревянный?
На земле и под водой ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный…
Кто же это? (Буратино).
Воспитатель: Ребята, вы правильно отгадали загадку. Перелетим на облачке на последнюю остановку. Ребята, а вот и Буратино, но что с ним? Он смотрит в зеркало и не поймет, что же изменилось? Подскажите ему: чем Буратино отличается от своего отражения в зеркале?
(Дети рассматривают и называют отличия)
Воспитатель: Буратино любит играть в рифму. Он предлагает вам игру «Доскажи словечко».
Поздним вечером видна в небе желтая …(луна).
Ты куда спешишь Марина в лес, где сладкая …(малина)
Зажужжала как пила полосатая… (пчела)
Из трубы летят колечки, это дым от нашей…(печки)
На стекле букет из роз рисовал всю ночь…(мороз)
На сосну взобрался Мишка, где росла большая …(шишка)
Из яйца как из пеленок вылез маленький…(цыпленок)
Всю ночь каплям не до сна, растаял снег. Пришла …(весна)
Воспитатель: Ребята, Буратино дарит вам рисунки, но они не цветные, вы как волшебники раскрасьте их. Вот и все мы с вами пролетели через всю сказочную страну. Закройте глаза и произнесите волшебные слова, и мы вернемся в детский сад.
«Дорога сказок, раз, два, три, домой скорее нас верни!».
Воспитатель: Сегодня интересную концовку к сказке «Колобок» придумали Катя, Сережа, а у Данила сказка закончилась весело, все звери стали друзьями. Быстро справился с первым заданием Артур. Кирилл помог Насте найти эльфов. Наше путешествии е окончено.
.png)
.png)
