Пальчиковая игра как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
На сегодняшний день актуальна проблема речевого развития дошкольников. Кисти рук являются представителями речевых центров мозга, при их умелости и ловкости напрямую активизируются речевые функции. В своей работе мы обращаем внимание на пальчиковые игры с применением нетрадиционных материалов. Это замечательный способ формирования устной речи, мелкой моторики рук. Многие игры основаны на сказочных сюжетах, что помогает формировать интерес и потребность в восприятии художественного слова, развивать память, воображение и речь. Это в свою очередь является первой ступенькой к театрализованным играм. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп интонационность.
Многие не догадываются, что знаменитая «сорока-ворона», которая «кашу варила, деток кормила» — это раннее развитие, которое было придумано задолго до того, как о нем широко заговорили.
Такая игра — это еще и мини-спектакль, который «оживляет» героев стихотворения или сказки, развивает воображение и подходит для совместной деятельности мамы, папы и непоседливого малыша
Ниже приведем примеры пальчиковых игр, в том числе с применением нетрадиционных материалов.
Игры с прищепками
Как-то сонный крокодил
Шар воздушный проглотил
И теперь его на нитке
За собой ведут улитки.
("крокодил"(прищепка) открывает и закрывает рот,"кусает" колечко,вторая рука сложена в кулак и подняты и шевелятся указательный и средний палец(улитка)
Игры с бусами
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаю я считать.
Это цифра единичка-
Очень тонкая, как спица.
А вот это- цифра два,
Есть и хвост и голова.
Третья цифра-это три,
Хорошенько посмотри.
После трех идет четыре
Острый локоть оттопыря.
А вот это- цифра пять
До пяти легко считать!
(произнося стих дети перебирают бусины)
Белочка (по мотивам народной песенки)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
Пальчики
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке)
Работа мозга ребенка напрямую связана с его опытом тактильных ощущений. Именно, поэтому, маленькому ребенку до года рекомендуют почаще давать трогать или проводить его ручкой по разным текстурам — шерсть, песок, камушки, пшено, вода… Для ребенка — это способ начать познавать удивительный окружающий мир.
Веденеева Снежана Витальевна
Дарищева Елена Аркадьевна
