7
Сценарий открытие недели русского языка и литературы
Цель: повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению русского языка
Задачи проведения мероприятия:
содействовать привитию любви к великому русскому языку,
способствовать формированию интереса к нему как к учебному предмету,
повышение общей языковой культуры; развитие интереса к изучению русского языка.
Ход мероприятия
(Слайд 1) Здравствуйте, ребята!Велик и могуч наш русский язык. С рождения и до седых волос мы не устаем наслаждаться его красотой. На этой неделе мы проводим "Неделю русского языка и литературы". О роли и значении русского языка говорить не приходится. В мире говорят на русском языке 254 млн. человек. (Слайд 2)Освоить русский язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не побоитесь трудностей на пути к знаниям. Наша Неделя русского языка поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что прячется за словосочетанием «русский язык». Русский язык – необыкновенный язык и мы в этом убедимся. (Слайд 3)
Наш язык — язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!
Чтец 1 (читает стихотворение А.Яшина «Русский язык»): (Слайд 4)
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
Он язык луны и планет,
Наших спутников и ракет.
На совете за круглым столом
Разговаривайте на нем:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
(Слайд 5)Пусть девиз «Недели русского языка и литературы» будет такой: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться»! Давайте повторим его все вместе!
Известные мастера русского слова М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин, И.С. Тургенев, М.Горький высоко ценили русский язык как язык великого, талантливого народа.
- В своём прекрасном стихотворении в прозе «Русский язык» И.С. Тургенев называет наш язык «великим, могучим, правдивым и свободным».(Слайд 6)
- В письмах к молодым читателям он завещает бережно относиться к родному языку: «Еще один последний совет молодым литераторам и одна последняя просьба. А просьба моя состоит в следующем, говорил он:
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. В руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!..».
- Да, ребята, если в умелых руках, то чудеса действительно случаются. Наверно, всем известен случай, когда от запятой зависела жизнь человека.
Инсценировка. (На сцену выходят Придворный и Королева Пунктуация.)(Слайд 7)
Придворный. Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство пришел чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом.
Королева. Ничего, мы проучим его, мы научим с нами считаться.
(Входит Федя).Федя.Какое-то здесь всё странное. Куда я попал? А это кто ещё мешает мне пройти? Вот чудо гороховое! (Обращается к королеве)Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?
Королева. (Поправляет корону) Как смеешь говорить ты со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а с королевой Пунктуации! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?
Федя. Федя.
Королева.Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. (Слайд 8)Правильно запятую поставишь - жив будешь, неправильно - умрешь.
Федя. Давайте ваше предложение и запятую. ( Предложение написано на мультимедийном проекторе)
Королева. Поставь запятую на нужное место.
Федя.( запятую ставит после слова казнить )(Слайд 9)
Королева.Прочитай, что у тебя получилось.
Федя. Казнить, нельзя помиловать!
Королева.Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу. (Выбегают слуги и оттаскивают его в сторону)
Федя.Ой, подождите, подумать - то дайте. Учителя в школе и то разрешают подумать. А в игре «Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь решается.
Королева Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь.
Федя.Ну, куда же ляпнуть-то ее. Думай, Федя, думай. О! Догадался: Казнить нельзя, помиловать! (Слайд 10)Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя не убежишь, запятая тебе путь преграждает.
Королева.Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!
Федя.Не надо. Мне домой, если можно.
Королева. Так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении:(Слайд 11)
Не надо мне домой если можно.
(предложение написано на мультимедийном проекторе)
Федя (ставит запятые). Не надо, мне домой, если можно.(Слайд 12)
Королева.Ну, теперь ясно. Беги, Федя. Ты справился с заданием. И никогда больше не будь таким дерзким.
Королева.Вот какую роль сыграла такая маленькая запятая.
В современном русском языке много разделов: Морфология, Синтаксис, Пунктуация, Словообразование, Фонетика, Орфография. Сложные названия разделов. Но ещё сложнее эти разделы выучить. Но на это у нас ещё впереди много лет! И не нужно лениться их все изучать.Какой девиз «Недели русского языка и литературы»?(«Не стыдно не знать, стыдно не учиться») А сейчас предлагаю встретиться с героем мультфильма «Страна невыученных уроков» Виктором Перестукиным. Посмотрев сюжет мультфильма, ответите на вопрос: «Что помогло Виктору справиться с заданием?»
Просмотр мультфильма (13.23 – 15.10)
Что помогло Виктору справиться с заданием?
Не нужно лениться, а все правила нужно знать. Если кому-то трудно нужно прийти на помощь. Русская пословица гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». (Слайд 13)Для того, чтобы у вас было много друзей, надо научиться приятно общаться друг с другом: четко проговаривать слова, правильно ставить ударение в словах, а самое главное – знать вежливые слова речевого этикета. Я уверена, что вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться, мы будем их вспоминать. Я называю начало пословицы, а команда должна продолжить.
Что посеешь, … (то и пожнешь).(Слайд 14)
Волков бояться, … (в лес не ходить).
За двумя зайцами погонишься, … (ни одного не поймаешь).(Слайд 15)
Без труда… (не вытащишь и рыбку из пруда).
Кончил дело, …(гуляй смело).(Слайд 16)
Любишь кататься, … (люби и саночки возить).
Хорошо вы знаете пословицы и так хорошо, я надеюсь, знаете сказки. Чтобы сказки хорошо знать – надо много читать.(Слайд 17)
А сейчас отгадайте о каком сказочном герое идёт речь?
•Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)(Слайд 18)
•Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина)(Слайд 19)
•Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали… (Дюймовочка)(Слайд 20)
•Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать… (Яга)(Слайд 21)
•Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали? (Снегурочка)(Слайд 22)
•Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос? (Буратино)(Слайд 23)
А сейчас поиграем «Помолчим – похлопаем». (Слайд 24) Если вы согласны с высказыванием – похлопайте, если нет – молчите.(Слайд 25)
- Сначала приходит лето, а затем осень.
- Кота в сапогах придумал А.Пушкин.(Слайд 26)
- Утка крякает.
- На реках взламывается лед осенью.
- В алфавите 33 буквы.(Слайд 27)
- Учебный год в школе начинается летом.
- Все согласные звуки глухие.(Слайд 28)
- Если сегодня понедельник, то завтра будет вторник.
- Если дорога мокрая, то идет дождь.
Молодцы! Отлично, предлагаю сыграть в игру «Летит, летит по небу шар». Я буду говорить небольшой текст, а вы постарайтесь его запомнить:(Слайд 29)
Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит.
И знаем мы, что этот шар
До неба долетит.
Текст повторяется вместе с залом. Слова летит, шар, небо и мы замените движением рук:
сначала заменяется слово «шар», потом слова «небо», «летит», «мы»:
- «шар»- круг руками в воздухе,
- «небо»- палец вверх,
- «летит»- руки в стороны,
- «мы»- ладонью показывают на себя, прижав её к груди.
А сейчас послушайте, что Вас ожидает в течение недели русского языка и литературы (Слайд 30)
Литературный ринг для учащихся 2 классов15 декабря
Литературная игра « В гостях у сказки» для учащихся 3 классов16декабря
Интеллектуальная игра «Литературный калейдоскоп» для учащихся 4 классов 14 декабря (Слайд 31)
конкурс «Грамотей», в котором покажете свои способности писать диктант,16 декабря(Слайд 32)
конкурс «Золотое перо» - на лучшую тетрадь по русскому языку. (Слайд 33)
А ещё конкурс рисунков «Любимые сказочные герои». Рисунки ждём в течение недели.
Со всеми заданиями вы справились блестяще! (Слайд 34)А помог вам в этом – русский язык – это удивительное и неповторимое чудо, которое позволяет выражать свои мысли, чувства, настроение, передавать увиденное и услышанное.(Слайд 35)
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!Он твой наставник – великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык!
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово – свободы зарница,
Выучи русский язык!
Ну что ж, дорогие ребята, неделя русского языка и литературы открыта! Желаем Вам творческих успехов, интересных мероприятий и побед! В добрый путь, дорогие друзья, в Страну Русского языкаи литературы! Пусть Ваше путешествие будет полезным и увлекательным!Желаю вам успехов в дальнейшем изучении языка!(Слайд 36)Спасибо за внимание!
