Игры по экономике для начальной школы
№1. Игра «Сигнальщики» (для темы «Хозяйства»).
Каждому ребенку раздаются карточки синего, красного, зеленого цвета. Педагог называет предметы, а дети поднимают карточки: личное хозяйство – синяя карточка, семейное – красная, государственное – зеленая.
№2. Игра «Сигнальщики» (для темы «Ресурсы»).
Каждому ребенку раздаются карточки синего, красного, зеленого цвета. Педагог называет ресурсы, а дети поднимают карточки: экономический ресурс – синяя карточка, трудовой – красная, природный – зеленая.
№3. Игра «Сигнальщики» (для темы «Товары»).
Детям раздаются карточки красного и синего цвета. Педагог читает загадки о товарах, дети поднимают карточки: красную – промышленный товар, синюю – продовольственный.
№4. Игра «Шифровщики» (для темы «Ресурсы»).
Детям раздаются карточки-шифровки.
Задания:
используя шифровку написать по 5 материальных экономических ресурсов и финансовых экономических ресурсов.
сосед по парте разгадывает шифровку и проставляет оценку за правильность распределения экономических ресурсов по видам.
№5. Игра «Глухой телефон» (для темы «Ресурсы»).
Дети делятся на 3 команды. Первому участнику каждой команды педагог сообщает слово. Участник должен передать его второму (сказать в ухо), второй участник - третьему и т.д. Последний участник каждой команды сообщает переданное слово педагогу. При этом говорит к какому виду ресурсу оно относится. Побеждает команда, первой справившаяся с заданием.
№6. Интеллектуальная игра «Доходы, расходы».
Дети делятся на 2 команды, придумывают названия, девиз.
Задание №1.
Педагог зачитывает письмо, которое якобы пришло в школу. Его содержание:
«Уважаемые ребята! Пишут Вам Ивашка и Василиса из некоторого царства-государства. Наша семья состоит из дедушки Святозара, бабушки Марьи, которые уже на пенсии, папы Ярослава, мамы Елены и нас – Ивашки, который ходит в школу, и Василиски, которая обучается ремеслу и за это получает стипендию. Жили мы раньше хорошо, а теперь стали жить плохо. И дома у нас неладно стало: скучно и голодно. Растратила мама Елена все деньги, которые папа Ярослав заработал, и пенсии, которые получили дедушка Святозар и бабушка Марья. И что нам делать, мы не знаем. Помогите нам, пожалуйста, своими советами. Мы высылаем вам список всех наших семейных расходов. Заранее благодарны. Ивашка и Василиска».
№ | Последовательность покупок в семье Ивашки и Василиски | Цена, которую предполагает заплатить семья | Необходимая последовательность покупок | Примерная цена покупки |
Велосипед | 200 монет | |||
Оплата за квартиру и коммунальные услуги за месяц | 40 монет |
Жевательная резинка, «Фанта», «Пепси». | 10 монет | |||
Хлеб | 1 монета | |||
Молоко | 4 монеты | |||
Билеты на автобус | 1 монета | |||
Воздушные шарики | 20 монет | |||
Игрушки | 70 монет | |||
Пальто для бабушки | 150 монет | |||
Книги | 10 монет | |||
Билеты в театр (1 человек) | 2 монеты | |||
Лекарства | 40 монет | |||
Фрукты и овощи | 5 монет | |||
Другие продукты питания | 30 монет |
Победителем оказывается команда, правильнее расписавшая последовательность покупок.
Задание № 2
Математические задачки.
№7. Игра «Обмен»
Для ее проведения надо заранее предложить детям по согласованию с родителями принести на урок какую-либо недорогую вещь, которая для них потеряла интерес. Дети выставляют на обозрение всех свой «товар». При этом следует стремиться к тому, чтобы каждый ребенок выбрал игрушку, которую он хотел бы получить в обмен на свою. Время для обмена 5 мин. По истечении времени предложить выйти к доске двум детям, которые совершили непосредственный обмен «товара» на «товар». Затем ребят, которые совершили промежуточный обмен, чтобы получить желаемое. Возможно возникновение конкуренции, то есть соперничество за возможность получения желаемого.
Необходимо обратить внимание детей на то, что обмен возможен лишь тогда, когда на него согласно оба участника. После завершения игры предложить детям оценить, удобен ли обмен товарами на услуги напрямую, без денег. Помогите, детям уяснить, что деньги позволяют в короткий срок получить нужный товар или услугу.
№8. Игра «Блиц-турнир» (для темы «Деньги»)
Детям предлагаются ответить на следующие вопросы для закрепления знаний:
Что называется обменом?
Какой обмен называется бартером?
Почему возникла необходимость создания денег?
Какими недостатками обладают товарные деньги?
Какие недостатки были у золотых и серебряных монет?
Какие преимущества у бумажных денег по сравнению с металлическими?
№9. Игра «Знатоки цен»
Напишите на доске названия товаров, известных детям (н-р хлеб, молоко, соль…), и предложите поочередно назвать и написать на доске цены на эти товары. После игры ученик-победитель (наиболее точно выполнивший задание) получает право первым ответить на вопрос учителя: «Почему цены разные?» и небольшой приз-сюрприз.
№10. Игра «Сигнальщики» (для темы «Потребности в деньгах»).
Необходимо раздать детям карточки красного, зеленого цветов. Педагог предлагает поднять карточку зеленого цвета, если назван продукт или услуга, на которую обязательно надо потратить деньги, т.к. без этого человек может погибнуть. Красную карточку – если тратить деньги на этот товар или услугу следует после удовлетворения самых нужных потребностей.
Педагог перечисляет: жевательная резинка, газированная вода, хлеб, мороженое, зимняя одежда, игра «Менеджер», набор марок для коллекции, лекарства, оплата коммунальных услуг и т.д.
№11. Игра «Блиц-турнир» (для темы «Деньги в семье»)
Необходимо дать ответы на вопросы для закрепления темы:
Какая статья семейного бюджета требует наибольшего количества денег?
На какой статье расходов можешь сэкономить ты своим участием и помощью?
Доверяют ли тебе родители деньги?
Умеешь ли ты обращаться с деньгами?
Есть ли у тебя копилка?
Зачем нужна копилка?
Какой подарок был подарен тобой маме на ее день рождение?
Какой подарок был подарен бабушке ко Дню 8 марта?
Кому из членов семье ты покупаешь подарки?
А где ты берешь деньги на эти подарки?
№12. Игра «Сигнальщики» (для темы «Деньги в семье»)
Детям раздаются зеленые, красные карточки. Педагог перечисляет статьи расходов и доходов в семье. Дети поднимают зеленую карточку, если назван доход семьи, красную – если расход.
