Модель занятия по кружковой деятельности во второй младшей группе "Совы"
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с нетрадиционными средствами рисования – бумажные втулки. закрепить знакомые приемы рисования. Развивать художественное восприятие, моторику рук. Воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым.
Материалы и оборудование: ½ альбомного листа голубого цвета с нарисованной веткой, гуашь, бумажная втулка, тарелка для гуаши, влажная салфетка.
Ход:
Воспитатель:Здравствуйте ребята! Я вам сейчас загадаю загадку, а вы внимательно слушайте и попробуйте отгадать:
У нее глаза большие
И большая голова.
Спят все жители лесные,
Лишь охотится…
Дети:Сова.
Воспитатель:Правильно, ребята, это сова. У нее есть клюв, глаза, крылья и ушки. Она умеет летать. А еще она умеет петь песенку: Ух, ух, ух…
(Дети повторяют вместе с воспитателем)
Воспитатель:Как вы думаете, что любит кушать сова?
Ответы детей
Воспитатель:она ловит по ночам мышей, а днем спит.
Физминутка «Совушка и мыши»
На пенечке у дорожки (дети мышки тихонько бегают)
Притаилась совушка.
Птичка глазки открывает
И мышат всех догоняет! Ух-ух-ух!!!
( выполнять движения согласно тексту)
Воспитатель:Ребята, а давайте сегодня нарисуем совушек! Садитесь за столы. Посмотрите, что у вас лежит на столе, чем мы сегодня будем рисовать, кисточкой?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, Мы сегодня будем рисовать не кисточкой, а бумажной втулкой. Посмотрите, у вас на листочках уже нарисована ветка, на нее мы посадим наших сов. Возьмите в руки бумажную втулку, обмакните ее в белую гуашь и сделайте отпечаток на листе. А теперь возьмите и обмакните в серую гуашь.
Ребята выполняют работы, индивидуальная помощь детям. После воспитатель дорисовывает глаза и нос.
Воспитатель:Ребята, какие у вас хорошие получились у нас совы. Мне все работы очень понравились. Вы сегодня молодцы! А вам понравилось самим рисовать сов? Что было трудным для вас?
Ответы детей
