Понедельник, 3 июня | I половина дня Познавательная беседа по теме «Знакомство с театральными профессиями». Цель: расширить представления детей о мире театра, о театральных профессиях, стимулировать их интерес к театральному искусству, обогатить словарный запас детей театральными терминами. Чтение роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» - воспитывать желание слушать сказки, анализировать поступки героев; развивать память, слух. Индивидуальная работа Д/И «Времена года» Цель: закрепить знания о временах года, приметах лета. Сюжетно-ролевая игра Цель: закрепить умение выбирать атрибуты к игре, развивать дружеские взаимоотношения. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - вызвать желание играть в знакомую игру. |
Прогулка Наблюдение за неживой природой «Клумба» - продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру. Труд в природе. Цель: вызвать желание помочь воспитателю в прополки гряды, воспитывать трудовые навыки. Опыты, экспериментирование «Разноцветные деревья» (получение краски: желтой из тополя, коричневой из коры дуба) - развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей. Индивидуальная работа по развитию движений. Цель: упражнять детей в подскоках, выполнять движения слаженно и ритмично. Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Развлечение «Все гости к нам». Цель: развивать театральные навыки, воспитывать уважение к младшим. | |
II половина дня Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать художественные навыки. Дидактическая игра «Попробуй угадай» (конкурс театральных масок). Цель: формировать умение узнавать маску и называть ее. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию; коммуникативная игра «Секрет». Цель: способствовать развитию умения находить общий язык со сверстниками, развивать добрые, тёплые отношения между детьми. | |
Вечерняя прогулка Хороводная игра «Гори, гори ясно!» - развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Самостоятельная деятельность детей: по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. |
Вторник, 4 июня | I половина дня Трудовая деятельность (поручения подгрупповые и индивидуальные). Дежурство. Цель: Вызвать желание у детей помогать накрывать на стол и убирать посуду и салфетницы после завтрака, закрепление навыков дежурства по столовой. Дидактическая игра «Сложи картинку». Цель: закреплять умение складывать целое из частей. Воспитывать усидчивость, стремление доводить дело до конца. Индивидуальная работа по лепке с использованием бросового материала. Цель: побуждать детей лепить грибы (шляпку, ножку). Продолжать учить катать пластилин прямыми и кругообразными движениями. Развивать умение пальцами оттягивать пластилин, округлять конец, сплющивать поверхность, использовать бросовый материал, развивать воображение. Сюжетно-ролевая игра. Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами – заместителями. Подвижная игра «Хитрая лиса», «Кто скорее добежит» - развивать смелость, ловкость, быстроту. Просмотр мультфильмов по сказкам А.С. Пушкина. Цель: знакомство с творчеством великого поэта. |
Прогулка Наблюдение за березой, лиственницей – побуждать детей узнавать и определять название дерева по внешним признакам (крона, кора, ствол) в летнее время. Труд «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять детей в умении бросать мяч энергично отталкивая его от себя, развивать ловкость. Познавательная игра «Бабочки летают» - развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Подвижная игра с прыжками «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру |
II половина дня Рассказывание научно – познавательного рассказ «Крылатки» - воспитывать умение внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Игры драматизации «Веселый Старичок-Лесовичок» - упражнять детей в умении пользоваться разными интонациями. Индивидуальная работа по познавательному развитию Д/И «Подбери картинки» - уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни. |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Цветочная поляна» - продолжить развитие умения ориентироваться в пространстве, повторять названия цветов, развивать быстроту реакции. Самостоятельная деятельность детей: по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Мяч над головой» - совершенствовать умение передачи мяча над головой друг другу в колонне, добиваться согласованности движений в быстром темпе. |
Среда, 5 июня | I половина дня Труд в уголке природы - дежурство. Цель: закрепить способы ухода за комнатными растениями. Индивидуальная работа по конструированию. Цель: способствовать возникновению желания детей мастерить игрушки из бросового материала и бумаги разными приёмами, используя способы конструирования. Индивидуальная работа по речевому развитию Д/и «Интересные слова». Цель: развивать представление о многозначных словах, упражнять в четком произношении слов. Выступление детского театра «Радуга». Спектакль «Сказка сказок». Подвижная игра «Кто быстрее?». Цель: совершенствовать навыки перепрыгивания. |
Прогулка Наблюдение за насекомыми – «Стрекоза», «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание через лупу), «Дождевые черви». Цель: познакомить с представителями класса насекомые, кольчатые черви. Труд хозяйственно-бытовой по уборке участка: вымести мусор с веранды. Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. Развивать умение трудиться сообща, доводить дело до конца. Дидактическая игра «Что не дорисовал художник?» - упражнять в умении употребление существительных в родительном падеже. Индивидуальная работа по физическому развитию «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Подвижная игра «Цветочная поляна» - продолжить развитие умения ориентироваться в пространстве, повторять названия цветов, развивать быстроту реакции. Выставка «Летняя мозаика» |
II половина дня Трудовая деятельность (самообслуживание): одевание. Цель: закреплять навыки одевания после сна. Индивидуальная работа по рисованию. Цель: закреплять умение правильно держать кисточку. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию (беседы и игры на развитие культуры поведения, игры и упражнения на развитие эмоций) - предложить детям рассказать о своем настроении, любимой игрушке, способствовать снятию эмоционального напряжения. |
Вечерняя прогулка Подвижные игры по желанию детей Самостоятельная деятельность детей Цель: приучать детей играть самостоятельно, вместе со сверстниками, дружно. Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель: упражнять детей в умении бросать мяч энергично отталкивая его от себя, развивать ловкость. |
Четверг, 6 июня | I половина дня Работа по развитию КГН «Научи одеваться» - проверить знания детей о правильной последовательности одевания, упражнять в застегивании и расстёгивании пуговиц на одежде. Дидактическая игра по речевому развитию «Подбери словечко». Цель: Расширить словарный запас у детей, развивать умение согласовывать прилагательное с существительным. Индивидуальная работа по развитию связной речи «Что изменилось?». Цель: Развивать внимание, связную речь, умение описывать предмет. Подвижная игра «Мы – веселые ребята» - приучать бегать, не наталкиваясь друг на друга. |
Прогулка Наблюдение за предметами ближайшего окружения. Целевая прогулка по территории детского сада – систематизировать знания детей об особенностях летней погоды, взаимосвязи всего живого от погодных условий. Труд в природе «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Сюжетная игра. Цель: продолжать знакомить детей с социальной действительностью, через закрепление представлений детей о профессиях: водителя, кондуктора, продавца. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Подвижная игра «По ровненькой дорожке» — развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге. КВН по сказкам А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый…» | |
II половина дня Строительно-конструктивные игры «Построим дом». Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши соответствующие величине данного дома. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию. Цель: закрепить способ лепки палочки – колбаски. | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Кто у нас хороший». Цель: проверить как дети усвоили игру, освоили несложные плясовые движения. Самостоятельная деятельность детей. Цель: побуждать детей находить себе занятие и самостоятельно организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество, активность, целеустремленность. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками. |
Пятница, 7 июня | I половина дня Слушание музыкальных произведений - слушание П.И.Чайковского на примере некоторых пьес из фортепианного цикла «Детский альбом» - развитие у детей эмоционально – образного и ассоциативного восприятия музыки. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Услышишь — хлопни». Цель: Развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие. Индивидуальная работа по физическому развитию «Найди себе пару» - продолжать развивать умение детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. Сюжетно-ролевая игра. Цель: продолжать формировать умение играть самостоятельно и в паре, развивать свободное общение между детьми в процессе совместной деятельности. Подвижная игра «Лошадки» - Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. |
Прогулка Наблюдение за работой дворника - расширять знания детей профессии дворника в разное время года, закрепить знания названий садового инструмента. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Труд «Поливание песка для игры» - вызвать желание трудиться. Конструктивная игра «Ферма» - продолжать активизировать у детей умение использовать строительный настольный материал, разнообразно действовать с ним. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Гольф» - развивать у детей умение прокатывать мяч клюшкой в цель. Подвижные игры «Игры с кеглями». Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на сигнал, формировать навыки ориентировки в пространстве. | |
II половина дня Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками» - приучать самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. Наблюдения за ветром – развивать наблюдательность, речь. Самостоятельная художественная деятельность | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Самолеты» - развивать ловкость Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей играть самостоятельно, вместе со сверстниками, дружно. Индивидуальная работа по развитию основных движений. Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. |
