Беседа«Деньдружбы»(младшаягруппа)
Цель: Продолжать формировать умения для ролевого взаимодействия, всоответствии с нормами этикета. Развивать коммуникативные навыки,закреплятьумениеобщатьсясровесникамиобщатьсячерезсюжетно-ролевуюдеятельность. Воспитывать чуткое и внимательное отношение к сверстникамдругойгруппы.
Задачи:
Формировать дружеские отношения в коллективе, способствоватьнакоплениюопытадоброжелательныхотношений,отрицательноеотношениекгрубости.
Развиватьразговорнуюречьдетей,обогащатьсловарныйзапас.
Воспитыватькоммуникативныенавыки,чувствосопереживания,положительныеэмоции.
Ходбеседы:
Ребята,когдасегоднявыпроснулись,увсехбылохорошеенастроение?Ответы детей.
Но сейчас, я вижу по вашим глазам, улыбкам, что настроение у васулучшилось.Хотите,яотгадаюпочему? Ответыдетей.
Ядогадалась,чтоувасхорошеенастроениепотому,чтовыпришливдетскийсадиздесь васвстретили вашидрузья. Угадала?
Ответыдетей.
Актотакиедрузья?Ответыдетей.
Асколькодрузейможноиметь?Ответыдетей.
Ачтолучше,когдаодиндругилимногодрузей?Ответыдетей.
Аможно,чтобывсягруппадетейбыладрузьями?Ответыдетей.
Ребята,акаквыдумаете,толькодетимогутбытьдрузьями?Авзрослыемогутбытьдрузьями?Ответыдетей.
Правильно,вывсемоидрузья(обнимаетдетей,иявашвзрослыйдруг.
Ребята,акакимидолжныбытьдрузья?Ответыдетей.
А если кто-то из вас придет в плохом настроении, будет плакать, не захочет сдетьмииграть,можноназватьтакого ребенкадругом?Ответыдетей.
Ребята, просто у людей иногда бывает грустное настроение, но это не значит,чтовтакуюминутувседрузья отнего должныотвернутьсяинезахотятс
нимдружить.
Ачтобывысделали,чтобыисправитьплохоенастроениевашегодруга?Ответы детей.
(Воспитательразыгрываетсдетьмиситуацию,детипроговариваютсловаивыполняютдействия).
Ребята,аеслиребенокнеумеетиграть,игрушкиразбрасывает,дерется,толкается, можнолистаким дружить?Ответы детей.
Аможночто-тосделать,чтобытакойребенокизменился?Ответыдетей.
Может случится так, что когда-то кто-то придет в детский сад с плохимнастроением или просто забудет, как надо дружить. Но всегда на помощьпридетдруг,взрослыйилиребенокинастроениесразуулучшиться.
Атеперьдавайтепоиграем вигру«Назовипоименисвоихдрузей».
(Воспитательназываетпокругуименавсейдетей,кого-тогладитпоголове,кого-тообнимает, кому-то жметруку ит.д.)
Затемдетивыбираюттех,когосчитаютсвоимидрузьямииделаюттожесамое.
Дети,скажите,очёммысегодня большевсегоразговариваем?(Одружбе).
Верно, сегодня мы много говорим о дружбе. А вам хотелось бы подружиться сдругимиребятаминашегосадика?
Давайте сегодняшний день, назовём «Дружба начинается с улыбки», исходимвгости?
Ккомумыможемсходить?(Ответыдетей).
В нашем саду есть ещё одна младшая группа. Может быть, у нас получится кним сходить в гости? Но сначала мы должны их предупредить об этом. Вдругонизаняты?Сейчася импозвоню.
Воспитатель делает звонок по сотовому телефону воспитателюпараллельной группы: «Здравствуйте, это вторая младшая группа«А»? васбеспокоятребята второймладшейгруппы«Б».Выпомните,какой
сегодня день? (День дружбы). У нас есть предложение, чтобы наша дружбастала ещё крепче, нам хотелось бы с вами поближе познакомиться. (Детивторой младшей группы «А» приглашают ребят к себе в гости). Хорошо, мыскороквам приедем.
Ребята, мы не можем идти в гости с пустыми руками. Как же намбыть?(Ответыдетей:купить подарки, угощения).
А что ещё делают ваши родители, когда собираются в гости? (Наряжаются,ходятв парикмахерскую).
Распределение ролей.Магазин.
Гдеможнокупитьподарки?(Вмагазине).
Какназываютлюдей,которыеработаютвмагазине?(Продавцы).
Как называют людей, которые покупают товар?(Покупатели).(С помощь считалки выбираются продавцы в магазин подарков ипродуктовый).
Реклама:(Читаютдети)
Всепродуктынавитрине:
Чай,конфеты,колбаса–Разбегаютсяглаза!
Подходите, покупайте,Деньги в кассу отдавайте.В магазине возле кассПродавец встречает нас.Топакетамишуршит,
То бумагой шелестит.Парикмахерская.
Ребята,гдеможнопостричьсяисделатьпричёску?(Впарикмахерской).
Какназываютлюдей,которыеработаютвпарикмахерской?(Парикмахеры).
Какназываютлюдей,которыеприходятвпарикмахерскуюпостричься,сделатьпричёску?(Клиенты).
(Считалкой выбирается парикмахер) .Реклама:(Читаютдети).
Здесьсветлоиинтересно:
Зеркала,духиикресло,Залбольшойивиднодаже,
Лучше, чем у вас в трельяже.Ножницы возьмём у мамы,Постригатьсябудем сами.
Срежем волосы с макушки,Оголимнемножкоушки.
Ребята,какие«волшебные»словавыбудетеговоритьдругдругу?
Помнитеоправилахповедениявмагазинеивпарикмахерской.Самостоятельнаядеятельность детей.
(Детирасходятсяпоигровымзонам,выбираютигровойматериал,атрибутыиначинают развивать сюжет. Оставшиеся дети выполняют роль покупателей,клиентов,наряжаются вуголкеряженья) .
Автобус.(Построенизстульчиков).
В музыкальном зале нас ждёт автобус, на котором мы поедем в гости. Какназываютчеловека,которыйсидитзарулёмавтобуса?(Водитель,шофёр).
Ктопродаётвавтобусебилеты?(Кондуктор).
(Считалкой выбираются водитель и кондуктор) .Качу, лечу во весь опор.
Я сам шофёр и сам мотор.Нажимаюнапедаль,
Иавтобусмчитсявдаль.
А чтобы нам веселее было ехать, давайте споём песенку.Мыедем,едем вгости
Вавтобусе большом.
Мы вас о встрече просим,Мы скоро к вам придём.Мы в гости к вам приедем,Ксоседямдорогим.
Мы вместе поиграем,Мы вместе пошалим.Тра-ля-ля, тра-ля-ля,Мывесёлыедрузья!
В гости к вам стремимся,Едем,веселимся.
АтеперьвынасвстречайтеИполучшеугощайте!
Иполучшеугощайте!
Нувотмыиприехали.Передтемкакзайтикнашимдрузьям,давайтевспомнимправилаповедениявгостях.(Ответыдетей).
Вгостях.
Дети здороваются с ребятами второй младшей группы «А», отдают подарки,угощения. Хозяева показывают гостям свои игрушки, приглашают к столу,предлагаютчай,предлагают повеселиться.
Совместныеразвлечения.
-дети благодарят ребят 2-ой младшей группы «А», приглашают к себе в гости,прощаются.
Итог.
-Гдемыпобывали?
Понравиласьвамигра?
Чтовырасскажетепоригрусвоимродителям?
