средняя общеобразовательная школа с.Захаровка
Воловкого муниципального района Липецкой области
Манухина Елена Викторовна
с.Захаровка 2021год
Цель:заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок», вызывать эмоциональный отклик на стихотворение
1. Учить детей внимательно слушать художественное произведение,
отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения, читать громко, выразительно.
2.Развивать и активизировать поэтический слух, речь, память детей.
3.Воспитывать чувство сопереживания, интерес к художественным произведениям.
Словарная работа: Активизация слов: чум, олениха, оленёнок; новое слово: упрямо.
Предварительная работа: Развивающие игры, упражнения на развитие речи, игра животные, рассматривание иллюстраций с изображением оленей и среды их обитания, изготовления чума из бумаги.
Оборудование: иллюстрации с изображением оленей, чума, карта-схема, запись физминутки, кукла Оля в зимнем костюме.
Ход занятия
Приветствие детей:
Что такое происходит, утром в детском садике,
В садик детвора приходит, девочки и мальчики,
Собирается народ, новый день настает. Здравствуйте ребята.
Сюрпризный момент.
В группу приходит кукла Оля в зимней одежде, здоровается с детьми, дети тоже здороваются с ней.
Воспитатель: К нам в гости пришла кукла Оля. Она живёт на Севере, там очень холодно, много снега. Она живёт в жилище, которое называется – чум. (показ картинки). В чуме, она живёт со своими родителями. Оля помогает своим родителям.
Воспитатель: Ребятки, послушайте загадку и угадайте, за кем ухаживает Оля, когда помогает своим родителям.
Словно царскую корону, носит он свои рога,
Ест лишайник, мох зелёный, Любит снежные луга. (Олень)
Оля помогает родителям ухаживать за оленями с оленятами ( показ картинки олени). Каждый день она наблюдала за оленихой с оленёнком: как олениха разрывала снег копытом и добывала для оленёнка вкусный мох. А потом она играла с оленёнком, потому что он очень игривый и добрый. Однажды утром Оля вышла из чума не увидала своих знакомых олениху с оленёнком.
Как вы думаете, почему? Что случилось? (ответы детей).
Послушайте стихотворение, Ю. Кушака «Оленёнок», что случилось в стихотворении с оленёнком.
Чтение стихотворения (Оленёнок) Ю. Кушака.
Слегла олениха,
Да так и не встала...
У олененка
Мамы не стало.
Я его глажу,
С ладошки кормлю,
Я его очень,
Очень люблю.
И всюду за мной
Он скачет упрямо,
Пусть думает он,
Что я – его мама
Беседа по стихотворению:
1.Как называется стихотворение? ( Оленёнок)
2. Почему не стало оленихи? (ответы детей)
3. Что подумал оленёнок? (ответы детей)
4.Скажите, кто написал это стихотворение? (Ю.Кушак).
Воспитатель:
Слегла олениха,
Да так и не встала...
У олененка
Мамы не стало.
3. Как поступила девочка, когда увидела одного оленёнка?
( ответы детей)
Воспитатель:
Я его глажу,
С ладошки кормлю,
Я его очень,
Очень люблю.
4. Как повёл себя оленёнок после того, как девочка его стала гладить? (Ответы детей)
Воспитатель:
И всюду за мной
Он скачет упрямо,
Пусть думает он,
Что я – его мама
Ребята, а как вы понимаете, что значит слово упрямо?
Воспитатель:Упорный, настойчивый,не отстаёт от девочки, а всё время скачет за ней.
Повторите слово: Упрямо. (Тихо, громко, медленно, быстро).
Физминутка:
У оленя дом большой (Руки вверх домиком)
Смотрит он в своё оконце (выглядывают)
Зайка беленький бежит (на месте бегут)
В дверь его стучит
«Тук -тук – тук дверь открой ( стучат)
Злой охотник там идёт»
«Зайка, зайка забегай (зовут)
Лапу мне скорей давай!» (Показывают руки)
Ребята, давайте пройдём к столу и поработаем со схемой.
Чтение стихотворения повторно с показом на схемы.
Воспитатель читает стихотворение.
Ребята, давайте вместе прочтём и инсценируем это стихотворение.
Что значит инсценируем это стихотворение?
Хоровое чтение с импровизацией.
Слегла олениха, (присели, руки под щекой)
Да так и не встала...
У олененка (разводят руки в стороны)
Мамы не стало.
Я его глажу, (гладят)
С ладошки кормлю, (показывают ладошки)
Я его очень,
Очень люблю.
И всюду за мной (шагают на месте)
Он скачет упрямо,
Пусть думает он, ( руки на грудь)
Что я – его мама
Девочка Оля желает послушать, как вы запомнили это стихотворение.
Кто хочет рассказать? Прочтение стихотворения детьми. (2-3 ребёнка)
А сейчас давайте поиграем, дети произносят чистоговорки.
Ол – ол – ол оленята любят соль.
Га – га – га у оленя рога.
Лени – лени – лени гордые олени.
А вот и новая игра.
« Чьи детеныши ?» Составление сложных предложений с союзом а.
Дети должны закончить предложение, а затем повторить его полностью.
У медведя медвежонок, а у кошки ... .
У тюленя тюлененок, а у коровы ... .
У пингвина пингвиненок, а у волка ....
У оленя олененок, а у лисы ... .
Воспитатель: ребята, посмотрите кукла Оля, принесла бумагу и карандаши. Что можно нарисовать в подарок для олененка. Воспитатель подводит к тому, что олененку нужней. Дети рисуют зеленую травку в подарок олененку.
Вывод:Оля благодарит вас за выразительное чтение стихотворения, за такой замечательный подарок, который вы приготовили олененку. Ей очень понравилось у вас в гостях. Что вам понравилось? Чем поделитесь и что расскажите дома?
