Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе по теме
«Домашние животные и птицы»
Цели: Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников. Закрепить образование числа десять, количественный и порядковый счёт в пределах 10; совершенствовать умение отвечать на вопрос: «Какой?» (три-третий, и т. д.) Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышление. Воспитывать интерес к домашним животным и их детенышам; воспитывать взаимопомощь. Учить выкладывать полоски по высоте в пределах 8, используя способ наложения, продолжать учить дни недели. Повторить пройденные цифры.
Обучающие задачи:
- упражнять в счете в пределах 10.
- продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги.
Развивающие задачи:
- создание условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- развивать смекалку, воображение;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
Воспитательные задачи:
- воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма.
Коррекционно-образовательные задачи:
- расширять и активизировать словарь по теме;
Коррекционное – развивающие задачи:
- развивать тактильные ощущения;
- развивать умение анализировать, обобщать;
- совершенствовать мелкую моторику;
Развивать мимические мышления;
Развивать связную речь
Коррекционно- воспитательные:
- воспитывать чувство уверенности и самостоятельности при выполнении заданий;
Здоровьесберегающие:
-формировать зрительное сосредоточение, развивать внимание;
- гармонизировать психоэмоциональное состояние детей.
Материал: конверт, разрезная картинка кота Матроскина и Шарика, 7 поросят в свинарнике, 8 курочек в курятнике, домашние животные и птицы, порядковый счет до 10 на каждого ребёнка, мяч, игра «кто где живет», полоски (сено) по 10 на каждого ребенка.
Ход ООД:
Воспитатель: Встанем рядышком по кругу,
Скажем «здравствуйте» друг другу
Нам здороваться не лень,
Всем «Привет» и «Добрый день»
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнётся…
Посмотрите дети к нам в детский сад сегодня пришло письмо. Но кто его прислал не известно, т.к. конверт не подписан? Давайте узнаем (в конверте лежит разрезная картинка, и письмо ..дети собирают картинку Кота Матроскина)
Дети, нас в гости пригласил Кот Матроскин. У него с Шариком большое хозяйство и они пригласили нас помочь им. Поможем?
Дети: Поможем
Воспитатель:1 задание - Сосчитать сколько поросят в свинарнике
Настя 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Всего 7 поросят
Воспитатель:Теперь необходимо сосчитать сколько курочек в курятнике
Артем 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Воспитатель:Кого больше? Что нужно сделать, чтобы было равенство?
Таисия: Добавить поросёнка. Убрать курицу
Воспитатель:Покажите цифру 8
2 задание. (На доске 8 картины домашних животных).
Воспитатель: Здесь, какие животные? Назовите их.
Дети: Домашние животные.
Ярослав, сосчитай животных слева направо.
Какое число получилось? Ярослав: 8
Воспитатель: Ярослав, сосчитай справа налево.
Какое число получилось? Ярослав:8
Вывод: Количество животных от направления счёта не изменилось.
Воспитатель: Но мы с вами будем считать слева на права.
Игра «Кто, где стоит?»
Какой по счёту стоит конь? (свинья, корова, конь)
Влада: Конь по счёту шесть.
Воспитатель: Значит он какой?
Влада: Шестой
Динамическая пауза
Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)
Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)
Быстро на седло вскочу,
Не поеду — полечу, (подскоки на месте)
Цок — цок — цок,
Цок — цок — цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой, (подскоки на месте)
Воспитатель хлопает 4 раза. (Дети считают и называют, кто находится четвёртым) Повторить 3-4 раза.
Показать цифру 6 (2; 8)
Цыплята
Раз, два, три, четыре, пять (соединяют пальцы обеих рук, образуя шар)
Будем мы цыплят считать (ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Раз-цыпленок на крыльце, (загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших, на каждый счет)
Два - еще сидит в яйце,
Три – цыпленок самый смелый,
А четыре – самый белый,
Пятый –маленький цыпленок, (загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу)
Кушать захотел спросонок. (стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони)
Счет по порядку (расставь цыплят по порядку)
Игра "Соседи"
Какой цыпленок находится между 1и 3? Между 6и8?
Игра: «Кто где живёт?»
Кто находится в верхнем правом углу?
Кто находится в нижнем правом углу?
Кто находится в нижнем левом углу?
Кто находится в верхнем левом углу?
Кто находится по середине?
Воспитатель: В деревне так много работы, что сложно понять, когда рабочий день, а когда выходной. А вы знаете дни недели?
Ответы детей.
Воспитатель: А вот сейчас мы проверим. Как называется первый день недели (второй, третий, четвертый, пятый)? Ответы детей.
Воспитатель: Как называется первый (второй) выходной день? Ответы детей.
Воспитатель: Какой сегодня день недели?
Дети: Среда
Воспитатель: Теперь следующее задание, посмотрим на детенышей домашних животных.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы были внимательными, активными, сообразительными. Какие животные вам понравились?
Воспитатель:
Дети, а вы знаете, чем питаются домашние животные? Ответы детей
Воспитатель:
А теперь предлагаю заготовить стога сена для животных.
Выкладываем полоски от самой высокой до самой низкой.
Называем.
Воспитатель: Молодцы, вы со всеми заданиями справились. Шарик и кот Матроскин вас благодарят.
Кому мы сегодня помогали?
Что понравилось?
