Домашние животные. Как их приручили
Цель: знакомство детей с историей одомашнивания животных.
Задачи:
уточнить имеющиеся знания о домашних животных и их детенышах;
познакомить с отрывком из произведения Б.Житкова «Про волка»;
учиться обосновывать свое мнение;
прививать любовь к домашним животным, воспитывать заботливое отношение к ним;
развивать любознательность, усидчивость.
Ход занятия
Приветствие
Здравствуй, солнышко родное!
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем
И ладошки, и сердца.
Пусть тепло всем в мире будет,
Улыбаются пусть люди,
О плохом пусть позабудут!
Мир пусть будет без конца!
Воспитатель: Сегодняшнее занятие мы начнем с рассказа Б.Житкова «Про волка».
У меня был приятель-охотник. И вот раз собрался он на охоту и спрашивает меня:
- Чего тебе привезти? Говори - привезу.
Я подумал: "Ишь хвастает! Дай загну похитрей чего-нибудь" - и сказал:
- Привези мне живого волка. Вот что. Приятель задумался и сказал, глядя в пол:
- Ладно.
А я подумал: "То-то! Как я тебя срезал! Не хвастай".
Прошло два года. Я и забыл про этот наш разговор. И вот раз прихожу я домой, а мне в прихожей уж говорят:
- Тебе там волка принесли. Какой-то человек приходил, тебя спрашивал. "Он волка, - говорит, - просил, так вот передайте". А сам к двери.
Я, шапки не снимая, кричу:
- Где, где он? Где волк?
- У тебя в комнате заперт.
Я был молодой, и мне стыдно казалось спрашивать, как он там сидит: связанный или просто на веревке. Подумают, что трушу. А сам думаю: "Может быть, он ходит по комнате, как хочет, - на свободе?"
А трусить я стыдился. Набрал я воздуху в грудь и дернул в свою комнату. Я думал: "Сразу-то он не бросится на меня, а потом... потом уж как-нибудь..." Но сердце сильно билось. Я быстрыми глазами оглядел комнату - никакого волка. Я уж обозлился - надули, значит, подшутили, - как вдруг услышал, что под стулом что-то ворочается. Я осторожно пригнулся, поглядел с опаской и увидел головастого щенка.
Я вот говорю - увидел щенка, но сразу же было видно, что это не собачий щенок. Я понял, что волчонок, и страшно обрадовался: приручу, и будет у меня ручной волк.
В: Как вы считаете, сможет ли человек приручить волка? И почему? (ответы детей)
В: Много лет назад люди жили в пещерах. Чтобы добыть себе еду, человеку приходилось охотиться. А недалеко от людей жили волки. Они тоже добывали себе еду охотой. Волки жили рядом с людьми, потому что надеялись, что если человек с охоты принесет большого зверя, то и им достанется еда. А охотники, если находили волчат, оставляли их себе, чтобы потом съесть. Но человек очень быстро понял, что, кроме мяса у волка есть одно очень ценное качество: он может быть хорошим помощником охотника.
Почему?(У волка хороший нюх – учует животное. У него острые зубы и когти. Волк быстрый)
Вот так много лет назад человек приручил волка, и сейчас, благодаря этому, мы имеем какое домашнее животное? (собаку)
Собаку называют другом человека. Почему?
собака умная, храбрая, преданная, любит людей, особенно детей
помогает людям: ищет людей, пропавших в горах, спасает тонущих людей, помогает слепым людям передвигаться по улице (собака-поводырь), пасет овец, помогала в освоении космоса
В: Первым домашним животным у человека стала собака, а вторым – свинья.
Свинья произошла от дикого кабана. Дикие кабаны не боялись людей. В то время люди уже стали сажать в поле различные растения, а дикие кабаны были «Ночными ворами», то есть они приходили ночью в поле и выкапывали растения из земли.
Люди боролись с дикими кабанами, но те приходили снова и снова. Люди забирали у диких кабанов поросят и сами их выращивали. Поросята были всеядными, поэтому их оказалось легко вырастить в домашних условиях. И люди стали разводить свиней, чтобы получить мясо.
Разминка
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо. (Дети идут по кругу)
Мы рычали: «Р-р-р» (Остановились, сделали «коготки»)
И мычали: «Мууу!» (Сделали рожки»)
По-собачьи лаяли, (Встали на четвереньки)
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны. (Дети идут по кругу)
А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас? (Грозят пальцем)
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз. (Удивленно разводят руками)
Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет! (Качают головой)
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.(Машут руками, показывают на себя)
А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду. (Дети идут по кругу)
В: Потом человек приручил дикую козу. Однажды человек увидел, как дикая коза кормит своего детеныша молоком. Люди поймали эту козу и привели к себе. Они стали доить козу и собирать молоко для еды. Долгое время коза оставалась единственным животным, которое давало молоко. Почему? (Корову еще не приручили)
В: Но со временем люди приручили диких быков. Это были большие и очень сильные животные. Они пахали землю. Коровы давали людям молоко, но не в таком большом количестве, как сейчас. Дикие коровы давали мало молока, и это молоко нужно было для того, чтобы кормить телят.
В: Каждое домашнее животное когда-то было диким.
Собаки произошли от… волков
Свиньи от … диких кабанов
Козы от … диких коз
Коровы от … диких быков
В: Зачем люди одомашнивали диких животных?(чтобы они приносили людям пользу)
Итог занятия
В: Сегодня на занятии мы с вами говорили о том, что человек приручил диких животных, сделал их домашними.
В: Продолжи «Сегодня на занятии я узнал…», «Сегодня на занятии я вспомнил…»
