Планирование образовательной деятельности по программе «От рождения до школы» ,1 неделя апрель

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник

Первая половина
дня

(утро)

СКР

РР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Весна».
Закрепить знания детей о временах года, названиях весенних месяцев, о характерных признаках весны.

Утренняя зарядка.

Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна»
Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы.

Тренировать умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже.

(Кира,Костя)

Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.

Беседа : «Земля-планета солнечной системы».

« Луна -спутник планеты Земля»

НОД

РР

ФР
ХЭР

1.Развитие речи : 8.50-9.15 (старшая )

9.20-9.50 (подготовительная)
2.Физическая культура 10.00-10.30
3.Рисование 15.40-16.10

РР СКР ФР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №4

Прогулка

РР

ПР

СКР

ФР

Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше.
Цель: Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

Д/и «Весенняя прогулка». Цель: Закреплять пространственные представления: за, перед, ближе, дальше, справа, слева

Закрепить упражнения в бросании мяча.

(Марк,Тимур)

Труд на участке.
Уборка веранды.
Цель: воспитывать трудолюбие.

Вторая половина
дня (сон)
ФР

РР

СКР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Чтение худ.литературы. Ненецкая сказка «Кукушка»
Цель: учить сопереживать, понимать и объяснять поведение героев.

Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна».
Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Д/и: «Сложи картинку и расскажи». Развивать мышление, умение составлять связный рассказ.

Упражнять в счете в пределах 18, счете в обратном порядке и нахождение соседей чисел.

(Ксюша, Ева)

С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать.

Прогулка

(вечер)

РР

ПР

ФР

СКР

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые.
Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение.

Упражнять в выполнении поворотов на месте и в движении.

(Настя , Полина)

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?»
Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

-

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Первая половина дня

(УТРО)

СКР

РР

ФР

Встреча детей.

Беседа: К нам весна шагает быстрыми шагами»
Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь

Утренняя зарядка.

Д/и «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…»
Цель: закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь

Упражнять в умении находить позицию звука в слове.

(Аня,Вова)

Беседа « Что вы знаете о первом космонавте ?

Ситуативная беседа.
«Право на имя», «Право на имя и гражданство»
Цель: довести до сознания, что каждый человек имеет право на жизнь, никто не вправе покушаться на жизнь и здоровье человека.

-

НОД

ПР

ФР

ХЭР

ФЭМП 9.00-9.25 (старшая)

9.35-10.05 (подготовительная)

Физич.культура.

(на воздухе) 12.00-12.30

Лепка(1 и3 нед) 15.40-16.10

Апплик.(2 и 4 нед)

РР СКР ФР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №

Прогулка

РР

ПР

СКР

ФР

Рассматривание растений.
Цель: Продолжать расширять знания о многообразии растений.

Разучивание приметы: « В апреле ясные ночи кончаются заморозками»

П/и «Быстро возьми»
Цель: упражнять в быстроте реакции.

Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали –покажем»
Цель: развивать умение понимать пантомиму.

Упражнять детей в ориентировке в пространстве.

(Саша, Ульяна)

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

-

Вторая половина
дня (сон)
ФР

РР

СКР

Гимнастика пробуждения.

Конструирование. «Пирамидки»
Цель: учить детей анализировать строение с помощью его схематического изображения.

С/р игра «В гости к бабушке»
Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне.

Настольная игра «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы весны

Упражнять детей в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «Весна».

(Ваня, Стефания)

Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к мытью игрушек.
Цель: воспитывать трудовые навыки.

-

Прогулка

(вечер)

РР

ПР

ФР

СКР

Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?»
Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений.

П/и «На полянке»
Цель: упражнять детей в беге, прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ловкость.

Закрепить упражнения на равновесие и прыжки.

(Соня, Вика)

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

-

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

-

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

Первая половина
дня.

(УТРО)

РР

СКР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад?»
Цель: учить составлять короткие связные рассказы.

Утренняя зарядка.

Д/и «Круглый год»
Цель: закрепить знания названий месяцев года.

Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»

Закрепить умение составлять предложения с предлогами.

(Нигина, Василиса)

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Повторение «Кто такой Юрий Гагарин ?»

-

НОД

РР

ХЭР

Развитие речи 8.50-9.15 (старшая )

9.20-9.50 (подгот.гр)

Музыка 9.50-10.15

РР СКР ФР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №

Прогулка

РР

ПР

ХЭР

ФР

Наблюдение за солнцем.
Цель: продолжать обогащать знания детей о солнце, о том, что солнце является источником жизни, света и тепла.
Наблюдения « Краски весны»
Познавательно-исследовательская деятельность.
Опыт «Солнце высушивает предметы»
Цель: выявить способность солнца нагревать предметы.

Д/и «Придумай рифму»
Цель: упражнять детей в умении подбирать слова.

П/и «Солнечные зайчики»
Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед.

(Кира, Даша)

Трудовая деятельность.
Подметание участка.
Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.

-

Вторая половина
дня (сон)
ФР

РР

СКР

Гимнастика пробуждения.

С/р игра «Фея Весна»
Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»
Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов.

Упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

(Костя, Марк)

Дидактическое упражнение
«Следи за своим внешним видом»
Цель: Формировать привычку следить за своим внешним видом.

-

Прогулка

(вечер)

РР

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было?

П/и «Классы»
Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед.
П/и:«Пустое место»

Цель: развивать быстроту, ловкость

Упражнять в развитии двигательных навыков.

(Ваня, Соня)

Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?» Цель: делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных.

-

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

-

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

четверг

Первая половина
дня

(УТРО)

РР

СКР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Певчие вестники весны» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.

Утренняя зарядка.

Д/и «Подбери соответствующую картинку»
Цель: закрепить знания о признаках весны.

Упражнять в чтении простых предложений.

(Вика, Марк)

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

-

НОД

ФР

ПР
ХЭР

1.Физкультура 9.00-9.30

2 ФЭМП 9.40-10.05 (старшая)

10.15-10.45 (подгот.)

3.Рисование 15.40-16.10

РР СКР ФР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №

Прогулка

РР

ПР

СКР

ФР

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду?
Цель: Развивать умение анализировать и делать выводы.

Д/и «Классификация одежды»
Цель: закрепить предметы зимней и демисезонной одежды.

П/и «Ловишки парами»

Цель: развивать быстроту движений.

Упражнять детей в ходьбе и беге парами.
(Артём, Вова)

Беседа « Космические корабли и спутники. Что мы о них знаем.»

(космический зонд-для изучения погоды)

Труд на участке – собрать крупный мусор.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

-

Вторая половина
дня (сон)

ФР

РР

СКР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

С/р игра «В гости к бабушке»
Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне.

Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото.

Развитие продуктивной деятельности посредством лепки «Медвежонок» Цель: закрепить известные приемы лепки.

Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

(Тимур, Ева)

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

-

Прогулка

(вечер)

РР

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за небом.
Цель: обратить внимание на красоту весеннего неба.

Д/и «Загадай, мы отгадаем»

Цель: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках.

П/и «Мышеловка»

Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Упражнять в прыжках на одной ноге.

(Поля, Аня)

Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц» Цель: воспитывать желание помогать птицам.

-

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

пятница

Первая половина
дня.

( утро)

РР

СКР

ФР

ХЭР

Встреча детей.

Беседа: « Детские писатели и известные художники»

Утренняя зарядка.

Рассматривание иллюстраций «Дикие животные весной»
Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.

Упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание.

(Настя, Вова)

Дежурство по столовой.

Цель: Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол.

НОД

ПР

РР

ХЭР

1Ребёнок и окружающий мир 8.50-9.20
(Предметное окружение ,Явления обществ.жизни 1 и 3 неделя)
(Экологическое воспитание 2 и 4 неделя )

2.Музыка. 9.20-9.50

РР СКР ФР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №

Прогулка

РР

ПР

ФР

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.

Цель: Закрепить умение сопоставлять, делать выводы.

Познакомить с народными приметами. «Где в апреле река, там в июле лужица. Апрель – месяц обманчивый.»
Как дети понимают эти пословицы и приметы?

П/и: «Мы веселые ребята» - упражнять детей в ловкости, прыжках.

Упражнять детей в беге и ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.

(Вова, Стефания)

Трудовая деятельность.
Подмести веранду и дорожки.
Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.

Ситуативный разговор « Береги нашу планету» ( береги природу,не засоряй леса, озёра, реки) )

Вторая половина
дня (сон)
ФР

РР

СКР

Гимнастика пробуждения.

С/р игра «Животные в зоопарке» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, самостоятельно договариваться о выполнении ролей, обратить внимание на речевое обращение детей друг к другу.


Д/и «Кому что не хватает?»
Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление

Работа в тетрадях
«Я считаю до 20-ти».

(Саша, Ульяна)

Хозяйственно-бытовой труд.
Мытьё игрушек.
Цель: Воспитывать желание трудиться сообща, развивать трудолюбие.

Прогулка

(вечер)

РР

ПР

ФР

СКР

Рассмотреть деревья, которые посадили днём на прогулке.
Цель: расширение кругозора.

П/и «Раз, два, три – к названному дереву беги»
Цель: закрепить названия деревьев.

Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.

(Ваня, Соня)

Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли все птицы?»
Цель: развивать логическое мышление

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.