Индивидуальный план работы с детьми имеющими повышенный уровень творческих способностей

№

Основная тема по КТП

Расширение (добавление) дидактических единиц

УУД

Результат

Примечание

1.

История мягкой игрушки. Материалы и

инструменты

Поиск информации в сети Интернет

Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «Родина», «декоративно-прикладное творчество».

Познавательные: ориентироваться по теме; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие; Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством педагога;

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог

Умение извлекать информацию из различных источников

2.

Изготовление выкроек

Изготовление выкроек сложной конструкции с большим количеством деталей

Личностные: формирование интереса (мотивации) к обучению.

Познавательные: извлекать информацию из иллюстраций, образцов выкроек, объяснений педагога.

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации при помощи педагога;

Коммуникативные: уметь слушать педагога и своих товарищей

Приобретение навыков по изготовлению выкройки

3.

Раскрой деталей игрушки

Работа с флисом и меховой тканью

Личностные:развитие: трудолюбия, бережного отношения к используемым материалам и ответственности за качество выполняемой работы.

Познавательные: извлекать информацию из объяснения педагога, книги или выкройки (лекала); определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы; При помощи педагога сравнивать выкройку и образец изделия: находить общее и различия.

Регулятивные: организовывать свое рабочее место для раскроя, под руководством педагога; определять цель и план выполнения задания,

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог

Умение работать с различными видами ткани

4.

Ручные швы

Выполнение образцов ручных швов

Личностные: формирование интереса к обучению; развитие трудолюбия, уверенности и ответственности за качество своей деятельности.

Познавательные: с помощью педагога  исследовать конструкторско-технологические особенности швов;

Регулятивные: подготовка рабочего места и выполнение практической работы при помощи педагога;

Коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Владение техникой выполнения ручных швов

5.

Изготовление сувениров.

игольница «Шляпка»

Изготовление сувенира с более сложным оформлением

Личностные: формирование интереса (мотивации) к обучению; Формирование базовых ценностей: «добро», «уважение», любовь к родителям.

Познавательные:с помощью педагога  исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности изделия;

Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством педагога;

планировать свою работу в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: отвечать на вопросы педагога, товарищей по группе.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить

Изготовление изделия для ярмарки-продажи

6.

Работа на швейной машине с ручным приводом. Машинные швы

Выполнение образцов машинных швов

Личностные:овладение

установками и правилами научной организации умственного и физического труда.

Познавательные: участвовать в практической работе, анализировать последовательность действий при работе на швейной машине с ручным приводом.

Регулятивные: организовывать рабочее место для выполнения машинных работ;

принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог

Приобретение навыков работы на швейной машине

7.

Изготовление мягких игрушек простой конструкции:

Выполнение мягких игрушек с более сложной конструкцией

Личностные:развитие: трудолюбия, бережного отношения к используемым материалам и ответственности за качество выполняемой работы.

Познавательные: извлекать информацию из объяснения педагога, книги или выкройки (лекала); определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы.

Регулятивные: организовывать свое рабочее место для раскроя под руководством педагога; определять цель выполнения задания на занятии под руководством педагога; использовать в своей деятельности простейшие инструменты и приспособления.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог

Участие в выставках разного уровня

№

Основная тема по КТП

Расширение (добавление) дидактических единиц

УУД

Результат

Примечание

1

Филейное вязание.

Вязание картины

Личностные:проявление познавательных интересов; объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов и иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека - мастера.

Регулятивные:самостоятельно определять цель деятельности на занятии.

Познавательные: отбирать необходимые источники информации из предложенных педагогом.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения

Участие в дистанционных конкурсах.

Размещение фотографий работ в портфолио обучающейся.

Участие в выставке на школьном и районном уровне

2

Вязание в традиционной технике, по кругу.

Салфетки с более сложными условными обозначениями.

Личностные:уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда.

Регулятивные: самооценка выполняемого изделия по параметрам (эстетичность, качество выполнения).

Познавательные: находить необходимую информацию в книге, журнале.

Коммуникативные: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

1. Выполнение изделия для продажи

2. Участие в дистанционном всероссийском конкурсе. Размещение фото - материалов на сайте про Школу.ру

3

Изделия из отдельных мотивов.

Вязание изделий с более сложными условными обозначениями.

Личностные:использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

Регулятивные: работать по составленному плану, используя необходимые дидактические средства (схемы, инструменты и т.д.)

Познавательные: сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Коммуникативные: критично относиться к своему мнению; уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций

Подготовка к районной выставке «Красота рукотворная»

4

Брюггские кружева.

Вязание панно «Ёлочка»

Личностные: проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области технологической деятельности.

Регулятивные: планировать практическую деятельность на занятии.

Познавательные: отбирать необходимые источники информации среди предложенных педагогом.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками

Участие в дистанционных выставках;

Участие в конкурсе «Рождественская сказка»

Размещение фотографий работ в портфолио

5

Выполнение творческого проекта

Выполнение

Личностные:проявление познавательного интереса к учебному материалу.

Регулятивные: уметь ставить цели; выбор способов деятельности.

Познавательные:осуществлять поиск и выделение необходимой информации для выполнения творческой работы.

Коммуникативные: способность к коллективному решению творческих задач

Участие в Региональном конкурсе «Рукотворное чудо».

6

Выполнение зачетной работы

Изготовление изделия со сложными условными обозначениями

Личностные:использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

Регулятивные: корректировать работу по ходу ее выполнения, самостоятельно оценивать промежуточные этапы.

Познавательные: сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Коммуникативные: отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила

Участие в дистанционном конкурсе

№

Основная тема по КТП

Расширение (добавление) дидактических единиц

УУД

Результат

Примечание

1

Филейное вязание.

Вязание панно

Личностные:проявление познавательных интересов; объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов и иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека - мастера.

Регулятивные:самостоятельно определять цель деятельности на занятии.

Познавательные: отбирать необходимые источники информации из предложенных педагогом.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения

Участие в дистанционных конкурсах.

Размещение фотографий работ в портфолио обучающейся.

2

Вязание в традиционной технике, по кругу.

Скатерть с более сложными условными обозначениями.

Личностные:уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда.

Регулятивные: самооценка выполняемого изделия по параметрам (эстетичность, качество выполнения).

Познавательные: находить необходимую информацию в книге, журнале.

Коммуникативные: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

1. Участие в дистанционном всероссийском конкурсе. 2.Подготовка к районной выставке «Красота рукотворная»

Размещение фото - материалов на сайте про Школу.ру

3

Изделия из отдельных мотивов.

Скатерть с более сложными условными обозначениями.

Личностные:использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

Регулятивные: работать по составленному плану, используя необходимые дидактические средства (схемы, инструменты и т.д.)

Познавательные: сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Коммуникативные: критично относиться к своему мнению; уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций

Участие в районном конкурсе

«Красота рукотворная»

4

Брюггские кружева.

Вязание салфетки

Личностные: проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области технологической деятельности.

Регулятивные: планировать практическую деятельность на занятии.

Познавательные: отбирать необходимые источники информации среди предложенных педагогом.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками

Участие в Региональном конкурсе «Рукотворное чудо».

Размещение фотографий работ в портфолио

5

Выполнение творческого проекта

По выбору обучающейся

Личностные:проявление познавательного интереса к учебному материалу.

Регулятивные: уметь ставить цели; выбор способов деятельности.

Познавательные:осуществлять поиск и выделение необходимой информации для выполнения творческой работы.

Коммуникативные: способность к коллективному решению творческих задач

Защита творческой работы

6

Выполнение зачетной работы

Выполнение изделия по выбору обучающейся со сложными условными обозначениями

Личностные:использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

Регулятивные: корректировать работу по ходу ее выполнения, самостоятельно оценивать промежуточные этапы.

Познавательные: сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Коммуникативные: отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила

Размещение фотографии в портфолио обучающейся