Конспект интегрированного занятия (на основе экологии и игры) в разновозрастной группе «Мы — друзья природы»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Цель:формировать у детей понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе.
Задачи:
- обобщить экологические знания детей об окружающем мире, лесе, о правилах поведения в лесу;
- закреплять знания об условиях необходимых для жизни растений, знания о съедобных и не съедобных грибах;
- закреплять умение анализировать, делать выводы;
- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, к природе.
- воспитывать дружеские взаимоотношения, желания вместе преодолевать препятствия, помогать друг другу в выполнении поставленных задач;
Методы и приемы: художественное слово, загадывание загадок, игровая мотивация, демонстрация слайдов, беседа, показ, музыкальное сопровождение, продуктивная деятельность.
Материалы и оборудование: Лесовичок, белка, заяц, ежик, медвежонок; костюм Печкина; конверт с письмом; ковер-самолет; кукла Бабы Яги; картинки с правилами поведения в лесу; волшебный цветок; презентация «Грибы»; картина-модель «Сухое дерево»; значки-символы: солнце, лейка, воздух; цветные квадраты 10*10; макет озера; домик; колокольчик; ларец; фонограмма «Лес»; мольберт; фломастеры; клей и кисти; ноутбук.
Вид деятельности | Формы взаимодействия взрослого с ребенком |
Восприятие художественной литературы и фольклора | Стихи, загадки |
Игровая | Выполнение игровых заданий |
Изобразительная | Нетрадиционное рисование листочков |
Позновательно-исследовательская | Просмотр презентации |
Конструирование | Конструирование рыбок |
Коммуникативная | Беседа со взрослым Объяснение |
Музыкальная | Воспроизведение музыкальных фрагментов |
Логика образовательной деятельности
Этапы работы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Ожидаемый результат |
Iорганизационный момент | Ребята, слышите, звонит колокольчик? Это значит, что нам пора начинать свое необычное занятие. К нам в группу пришли гости. Поздоровайтесь с ними, подарите им свои светлые улыбки. Теперь посмотрите на меня, у всех хорошее настроение? Хорошее настроение пусть будет у вас весь день! А теперь присаживайтесь и будьте внимательны. | Здороваются с гостями и присаживаются на стульчики. | |
II Основной этап Загадка. | Почтальон Печкин: Здравствуйте, ребята! Здесь ребята группы почемучки живут? Наконец-то я вас нашел. Я принес вам письмо. Получите. Воспитатель: От кого же нам письмо? Не подписано оно! Печкин: От кого оно узнаете, коль загадку отгадаете! Ходит по лесу старик, Он шагать в лесу привык. Здесь ему совсем, как дома, Все давным-давно знакомо. Он заботливый старик, А зовется … Да, ребята, письмо пришло от Лесовика. Печкин отдает письмо и уходит (читает письмо)Здравствуйте, дорогие ребята!Я приглашаю вас в лес, там я приготовил вам сюрприз,вы сможете его найти, если пройдете все испытания. А задания вы найдете на лепестках моего волшебного цветка. Задания будут сложными, но интересными. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи вам! Ваш Лесовичок. Оказывается, дедушка Лесовичок приглашает нас к себе в гости. Вы хотите отправиться в гости к Лесовичку? А на чем мы можем отправиться в лес? А приходилось вам путешествовать на ковре-самолете? Ну, что же, я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие на ковре-самолете. Хотите? Для того чтобы наш ковер-самолет полетел, нужно сказать следующие слова: Ты, ковер, лети, лети, Нас по небу прокати. Выше, выше поднимайся, Тише, тише, не качайся. Ждет нас дедушка в лесу, Очень мы спешим к нему! Мы летим! Здесь высоко в небе все спокойно и тихо. Смотрите, сейчас мы пролетаем мимо теплого, радостного солнышка, которое дарит нам тепло! Оно решило поиграть с вами и улыбается вам. Улыбнитесь и вы солнышку и помашите ему рукой. Ну, вот мы подлетаем к нашему лесу. Ты ковер, лети, лети, Ниже, ниже, опускайся. Ты ковер, лети, лети, Мягко приземляйся! Вот мы с вами прилетели в лес, много он таит чудес. Проходите. | Ответ детей Ответы детей Слушают письмо Ответы детей На машине, автобусе, поезде Нет подходят к ковру-самолету и занимают на нем места Ты, ковер, лети, лети, Нас по небу прокати. Выше, выше поднимайся, Тише, тише, не качайся. Ждет нас дедушка в лесу, Очень мы спешим к нему! | Знают, что письма присылают по почте У детей появляется заимнтересованность к содержимому письма Умеют отгадывать загадку |
Встреча с Бабой- Ягой | Появляется Баба Яга и напевает Воспитатель: Здравствуй, Баба-Яга! Подскажи, как найти нам Лесовичка? Баба-Яга: Мы с ним в одном лесу живем, а дружить не получается, скучный он какой-то: это нельзя, то нельзя! А вот вам-то я рада! Молодцы, что пришли! Давайте устроим настоящий пикник! Музыку включим погромче! Костер разведем, шашлыков поедим, а потом я еще вам таких цветов нарву! Воспитатель: Баба-Яга, как тебе не совестно! Разве можно себя так в лесу вести? Баба-Яга: Ну, вот, и вы туда же! Что же я такого плохого сказала? Воспитатель: Наши ребята очень хорошо знают, как нужно вести себя в лесу. Правда, ведь, ребята? И сейчас они сами тебе расскажут, как нужно вести себя в лесу. Баба-Яга: Что-то мне стыдно стало! Вы такие маленькие и все знаете, а я вот нет (плачет). Воспитатель: Вот и хорошо, Баба-Яга, что ты все поняла. Приходи мы тебя еще многому научим. Баба-Яга: Вот спасибо! А за это я подарю вам цветок, цветок не простой, волшебный. Каждый лепесток этого цветка – задание. Выполнив их, вы узнаете дорогу к Лесовику. Воспитатель и дети благодарят Бабу-Ягу и она уходит Воспитатель: Ну, что, ребята, вы готовы выполнять задания? Воспитатель: Отрываем лепесток и посмотрим, что нас ждет! Воспитатель отрывает лепесток, читает задание. | Ответы детей Ответы детей | Дети готовы к выполнению заданий Умееют формулировать правила поведения в лесу Умеют взаимодействовать со взрослыми |
Белка и загадки | Ребята, а где живет Белка? Белочка, пожалуйста, Ты нам помоги. Как пройти нам к дедушке Ты нам укажи! Белка: Расскажу и покажу Но вы со мною поиграйте И загадки отгадайте, Про тех, кто здесь живет в лесу! 1. Колюч, но не елочка, В иголках, но не сосенка. В клубок свернуться может, Конечно это… 2. Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались, Напугал их… 3. Длинные ушки, Быстрые лапки, Серый, но не мышка… 4. Рыжая плутовка Спряталась под елкой. Зайца ждет хитрюга та, А зовут ее … 5. Бурый, косолапый по лесу бредет, Любит одолжить он У лесных пчел мед … Белка: Вы, ребята, молодцы! Всех моих лесных жителей знаете. Идите по дорожке прямо и никуда не сворачивайте. Воспитатель: Спасибо, Белка | На дереве в дупле Отгадывают загадки | Поддерживают беседу с педагогом Умеют отгадывать загадки |
Рисование листочков | Ой, смотрите, Зайчонок! Помогите, помогите, Сохнет дерево. Спасите! Не плачь, Зайчонок, ребята тебе помогут. Давайте вспомним, что нужно дереву, чтобы оно росло? Синий лепесток сорвите и задание прочтите! Срывают лепесток и читают «Ком бумаги вы возьмите, В зеленой краске обмакните, И появятся листочки, Даже на сухом пенечке» Зайчонок: Вот, спасибо! Красота! Теперь же вам идти туда! (указывает направление) | Ответы детей Рисуют коллективно по очереди листочки дереву | Знают что нужно растениям для жизни Умеют выполнять рисование в нетрадиционной технике рисования самостоятельно и аккуратно |
Презентация «Грибы» | Ежик, ежик, Ты нам помоги. Как пройти нам к дедушке? Покажи нам, расскажи. Ёжик: Желтый лепесток срывайте и задание читайте. Срывают лепесток и читают «Вы картинки посмотрите, и грибы все назовите» Вы, ребята, настоящие знатоки грибов! Здесь направо повернете, там медведя вы найдете | Рассматривают презентацию и называют названия грибов | Умееют формулировать знания о грибах |
Конструирование «Рыбки» | Здравствуй, Мишка косолапый, До тебя дошли ребята. Покажи нам деда дом – В гости мы идеи к нему! Медведь: Ой, ребята, не могу, Скучно мне на берегу. Я замаялся уже – Рыбы нет здесь вот нигде! Последний лепесток сорвите И прошу вас, помогите! Воспитатель отрывает лепесток, читает задание «Все к столу вы подойдите, Там квадратики найдите, Их сложите вы умело. Рыбки будут не простые, Рыбки будут озорные. Вы их в озеро пустите И медведю помогите» Ребята, поможем? Ну, вот, ребята, мы и справились! Нам осталось только запустить наших рыбок в озеро. Вот спасибо! Как приятно, Поработали вы ладно! Всех я вас благодарю И дорогу укажу. Видите, стоит избушка, Там у леса на опушке? В ней живет Лесовичок, Вас заждался старичок! Ну, ребята, поспешим! Подходят к домику Воспитатель: Тук-тук-тук, Откройте дверь, Кто здесь ждет к себе гостей? Из домика выходит Лесовичок. Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть в своем лесу. Наслышан я о ваших подвигах. Сорока мне уже новости на хвосте принесла. Рассказала о том, как вы учили Бабу-Ягу правилам поведения в лесу, разгадали Белкины загадки, помогли Зайчонку оживить дерево, рассказали Ёжику о грибах, на радость Медведю запустили в озеро рыб. Ребята, вам понравилось путешествовать по лесу? Что вам больше всего понравилось? | Слушают внимательно медведя Да Конструируют рыбок из бумаги приклеивают рыбок на макет озера Ответы детей | Умеют поддерживать беседу Умеют самостоятельно конструировать рыбок из бумаги и аккуратно приклеивать их к макету озера |
Заключительный этап | Спасибо тебе, Лесовичок! Нам нужно с тобой прощаться и обратно возвращаться. Вот и ковер-самолет прилетел за нами. До свидания! Садятся на ковер-самолет За время нашего путешествия мы очень устали, поэтому давайте пока летим на ковре-самолете, отдохнем. Реснички опускаются, Глазки закрываются. Мы чудесно отдыхаем, Сном волшебным засыпаем. Дышится легко, ровно, глубоко. Наши ручки отдыхают, Отдыхают, засыпают. Напряженье улетело И расслаблено все тело. Все проснулись, отдохнули! Наше путешествие подошло к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями. | Ложатся на спину, звучит тихая, спокойная музыка Дети прощаются с гостями. | Детям понравилось путешествие на ковре самолете. Они знают и понимают о необходимости бережного и заботливого отношения к природе |
.png)
