План-конспект урока по математике в 7 классе
« Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».
Цель урока: повторение и закрепление навыков сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.
Задачи:
Закрепить навыки, умения выражения крупных мер в более мелких и мелких в более крупных;
складывать и вычитать числа, полученные при измерении;
работать над развитием внимания, мышления, памяти, воображения, речи;
воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение работать в коллективе, взаимопомощь.
1.Организационный момент. Сообщение темы урока и цели урока.
2.Проверка домашнего задания. Вам дано было задание узнать в медпункте свой вес и рост. Проверим, как вы с этим справились? Спросить у нескольких учащихся какой у них вес, сколько это граммов, какой рост, сколько это сантиметров? Вам нужно было расположить учеников 7б класса в порядке возрастания их веса, в порядке убывания их роста. У кого самый маленький вес, самый большой, кто в классе выше всех, кто ниже всех. Есть ли в классе ученики с одинаковым весом. Есть ли ученики одного роста. Сколько их? Кто эти уч-ся? Хорошо, с заданием вы справились. Молодцы!
3. Устный счёт. Прежде чем перейти к устному счёту, вспомним соотношение мер длины, соотношение мер массы. Слайд №1.
Сколько в 1 см мм?
Сколько в 1 дм см?
Сколько в 1м см?
Сколько в 1км м?
Сколько в 1 ц кг?
Сколько в 1т ц?
Сколько в 1т кг?
Таблицу мер длины, массы вы знаете.
Работаем устно.
Самая крупная нелетающая птица африканский страус. Слайд №2.
Его рост 2м 60см Сколько это см? Для сравнения: высота нашего класса 2м 30см
Его вес 1ц 35кг Сколько это кг?
По массе одно страусиное яйцо ( Слайд №3) равно 18 куриным яйцам. Одно куриное яйцо весит 90г. Сколько граммов весит одно страусиное яйцо? (одно страусиное яйцо весит 1620г ). Чтобы сварить такое яйцо всмятку потребуется 40 минут ( почти целый урок).
Высота самой высокой горы в мире Джомолунгмы 8848м. Слайд №4. Сколько это км ?
Высшая точка России гора Эльбрус. Слайд №5. Её высота 5642м. Сколько
это км ?
Самая высокая гора в Татарстане ( слайд №6) Чатыр- Тау находится в Азнакаевском районе. Её высота 335м. Сколько это см?
Производить преобразования вы умеете. Молодцы!
Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд и скажите какие названия мер пропущены?
5…35см
100р.25…
3…400м
3…4мм
7дм 5 …
7т 560 …
2кг 040 …
2кг 400 …
Из ряда чисел ( Слайд №8 ) прочитайте числа, полученные только от измерений.
2м55см; 8кг300г; 8м; 126; 55к.; 12м; 45; 30р.; 8т500г; 10000; 9км200м.
После устной работы провести гимнастику для глаз.
Какую тему мы изучаем на уроке математики? (Слайд с названием темы урока). Запишите в тетрадях число, классная работа, тему урока.
Работаем с учебником .Откройте книгу стр.97, найдите задачу № 316.Прежде чем перейти к решению задачи, проведём словарную работу. (Слайд).
Максим: теплица- это помещение с покрытием из стекла или прозрачных плёнки и пластика
Сергей: теплица служит для выращивания овощей и рассады
Дима: зимние теплицы в эксплуатации круглый год, весенние- весной,
летом и осенью.
Вася: обогрев теплиц- солнечный, электрический, паровой.
Я прочитаю задачу, а вы подумайте, о чём говорится в этой задаче? (Текст задачи на слайде).
За год в первой теплице собрали 25т3ц огурцов, во второй- на 4ц меньше, чем в первой, а в третьей- на 1т5ц больше, чем во второй. Сколько огурцов собрали за год с трёх теплиц?
- О скольких теплицах идёт речь в задаче?
- Что выращивают в теплицах?
- Сколько огурцов собрали в первой теплице?
- Сколько огурцов собрали во второй теплице?
- Сколько огурцов собрали в третьей теплице?
- Какой главный вопрос задачи?
Запишите задачу кратко. После оформления краткой записи проверка на слайде.
Решение задачи на доске. Первое действие выполняет Максим, второе действие Дима, третье действие Алмаз. Ответ записать самостоятельно. Несколько учеников читают ответ.
После решения задачи физминутка.
Практическая работа. Работу выполняют в группах.
Задание: Вычислить длину ломаной АВСДОК и построить отрезок, равный длине ломаной.
Перед началом работы вспомнить ход работы:
1.Измерить отрезки ломаной.
2.Найти длину ломаной.
3.Начертить отрезок, равный длине ломаной.
После выполнения каждая группа озвучивает свой результат. В результате получился один и тот же отрезок: 170мм=17см0мм=1дм7см
Первой группе нужно было записать результат в мм, второй в см и мм , третьей группе в дм и см. Проверка на слайде.
На закрепление темы решаем примеры. Примеры на слайде.
2т7ц + 1т3ц
20ц15кг+ 3ц85кг
43м73см+6м59см
9р.20к.-37к.
37км420м-15км670м
38кг020г-953г
Решают несколько учеников на доске. Для проверки используется слайд.
Записать в дневниках домашнее задание. Примеры №306 стр. 95. Примеры на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
Выставить оценки за урок.
Итог урока: Сегодня мы закрепили тему: « Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении». Помните, что сложение и вычитание чисел, выраженных в мерах длины, массы, стоимости, выполняются также, как сложение и вычитание многозначных чисел. Какие умения помогли вам на уроке? ( умение выражать мелкие меры в крупных, а крупные в мелких, умение выполнять действия на сложение и вычитание).
Встали все, постройтесь у доски по росту. За знания изученного материала я хочу подарить вам закладки для книг, здесь вы увидите таблицу мер длины, массы, стоимости.
.png)
