Конспект занятия по учителю-дефектологу для 2 класса
Конспект занятия по учителю-дефектологу для 2 класса и другие полезные материалы для учителя учителю-дефектологу, которые вы можете скачать бесплатно Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания.
Дефектолог – это специалист в области изучения, обучения, воспитания и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Иными словами дефектолог в узком смысле – это коррекционный педагог.
В связи с переходом на новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) и качественно иную парадигму образовательного процесса, претерпевает изменения содержательная часть профессиональной деятельности специалиста образовательного учреждения, работающего с детьми с ограниченными возможностями здоровья– учителя-дефектолога.
Стандартом учитываются образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья, предполагается создание специальных условий в образовательном учреждении для их обучения и развития, обеспечивающих коррекцию и преодоление (полное или частичное) нарушений в развитии ребенка. Профессия дефектолога находится на стыке медицины и педагогики.
Дефектолог выполняет следующие функции:
Проводит подробное обследование особенностей развития каждого ребенка, определяет его способности к обучению, организует работу, направленную на максимальную компенсацию и коррекцию недостатков развития детей;
Устраняет пробелы в усвоении программного материала по основным предметам
Повышает познавательную активность и развивает основные психические процессы у детей (восприятие, внимание, память, мышление и др.);
Развивает коммуникативную деятельность детей.
Добавить публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно
свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Цель: закрепление знаний учащихся о гласных звуках и буквах, графо-моторных образов гласных букв и их соотнесение друг с другом.
Задачи:
закрепить у детей умения различать гласные звуки; давать акустико-артикуляционную характеристику звука; выделять ...
Цель: различение звуков [c] - [ц] и их букв в устной и письменной речи.
Задачи:
уточнить правильную артикуляцию звуков [c] - [ц], дать их сравнительную характеристику;
формировать умение различать на письме С-Ц в словах и предложениях;
развивать вни ...
Цель: различение звуков [д], [т] и их букв в устной и письменной речи.
Задачи:
закрепить качественные характеристики звуков [д], [т], умение различать их в слогах, словах и предложениях;
развивать внимание, память, фонематический слух, навык звукового ...
Цель: развитие умений различать звуки [г] - [к] в устной и письменной речи.
Задачи:
развивать умения выделять звуки [г] -[к ] в ряду других звуков, слогов, слов; уточнить акустико – артикуляционные характеристики данных звуков, провести сравнительный ...
Цель: Развитие умений дифференцировать [б ] – [п] в устной и письменной речи.
Задачи:
Уточнить различия между парными звонкими и глухими согласными.
Учить различать звуки [б ] – [п] на слух и в произношении в словах и предложениях.
Развивать фонемати ...
Цели: закрепление правильной артикуляции звуков ж-з в слогах, словах, предложениях, уточнение связи звук - буква, развитие и коррекция слухового и зрительного внимания, артикуляционной моторики, активизация речевой активности, воспитание самоконтроля и и ...
Цель: развитие умения различать звуки [с]-[з] в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
- настроить на совместную логопедическую работу;
- упражнять в характеристике согласных звуков;
- сформировать у обучающихся понимание значений предлогов «за»;
- р ...
Цели: закрепление правильной артикуляции звуков ж-з в слогах, словах, предложениях, уточнение связи звук - буква, развитие и коррекция слухового и зрительного внимания, артикуляционной моторики, активизация речевой активности, воспитание самоконтроля и и ...
